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期望理论认为一个人的行为基于三个因素：（ ）。 A、期望 B、努力程度 C、效价 D、实现手段 E、 外部激励
答案是：A、C、D
学习策略的特征主要有：（ ） A、主动性 B、有效性 C、过程性 D、程序性
答案是：A、B、C、D
根据学习策略层次的划分，把学习策略可以分为：（ ） A、思考性策略 B、认知策略 C、元认知策略 D、资源管理策略
答案是：B、C、D
人力资源开发的主要内容包括（ ）。 A、培训与开发 B、组织开发 C、职业开发 D、终身学习 E、 普通教育
答案是：A、B、C
行为学习理论的代表人物有（ ）。 A、班杜拉 B、斯金纳 C、苛勒 D、皮亚杰
答案是：A、B
一个人的自我效能可通过下面几种方法来提高。（ ） A、口头规劝 B、逻辑证明 C、对他人进行观察（示范） D、基础教育 E、 业绩回顾
答案是：A、B、C、E
学习策略根据其层次可以分为（ ）。 A、基础学习策略 B、认知策略 C、元认知策略 D、资源管理策略
答案是：B、C、D
在中国古代学习理论中，影响学习的因素主要包括：（ ） A、智力 B、动机 C、外部环境 D、情感
答案是：A、B、D
诺伊认为,学习的成果主要有（ ）这几种类型。 A、言语信息 B、智力技能 C、运动技能 D、态度 E、认知策略
答案是：A、B、C、D、E
（ ）是以满足公司内部某个职能部门的培训需求，是培训项目与经营部门的特定需要而不是与培训师的专业技能相一致。 A、 客户模式 B、 虚拟培训组织 C、矩阵模式 D、 企业办学模式
答案是：A
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 （ ）。 A、让儿童看完电视以后应即督促地完成作业 B、限定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢看的行为 D、只有按时完成家庭作业后
答案是：D
学生的学习不具有哪个特点（ ）。 A、属于接受学习 B、具有直接性的特点 C、受多方面多层次的因素影响 D、按预定教学计划系统连续地进行
答案是：B
人力资源开发中的（ ）是招聘工作的后续工作。 A、 新员工入职培训 B、 薪酬管理 C、 人力资源规划 D、 劳动关系管理
答案是：A
学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（ ）。 A、 记忆策略 B、 资源管理策略 C、 思维策略 D、 学习方法
答案是：B
期望理论认为一个人的行为基于三个因素：行为预期、实现手段和（ ）。 A、行为预期 B、自我效能 C、特定行为 D、效价
答案是：D
学习策略是学习者制定的学习计划，包括 ( )。 A、 意识和能力 B、 规则和技能 C、 认知策略 D、 经验和方法
答案是：B
某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（ ）。 A、 正强化 B、 负强化 C、 消退 D、 惩罚
答案是：B
通过对狗等动物的训练研究，提出条件反射学说的著名学者是 （ ）。 A、 桑代克 B、 斯金钠 C、 华生 D、 巴甫洛夫
答案是：D
学习环境是学习资源和（ ）的组合。 A、教学手段 B、沟通方式 C、人际关系 D、员工成长
答案是：C
与传统人力资源管理相比，现代人力资源管理的内容更加强调战略目标下的规划和（ ）。 A、以人为本 B、胜任力 C、员工参与 D、员工关系管理
答案是：A
根据战略性人力资源开发的观点，战略的重点在于（ ）。 A、学习 B、发展 C、绩效 D、学习型组织
答案是：A
对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（ ）。 A、 智力技能 B、 学习自觉性 C、 元认知策略 D、 自我意识
答案是：C
学生并不是空着脑袋走进教室的，他们在学习之前就已经有了广泛的知识经验。这是（ ）的学生观。 A、行为学习学习思想 B、认知主义学习思想 C、建构主义学习思想 D、库珀体验式学习思想
答案是：C
某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（ ）。 A、 正强化 B、 负强化 C、 惩罚 D、 消失
答案是：D
现代培训更关注( )。 A、对单个个人的独立培训 B、企业的当前需要 C、关注人的生理和心理特点 D、合理的培训安排
答案是：C
“知识具有情境性，而且是被应用的文化、背景及活动的部分产物。知识是在情境中通过活动而产生的。” 一个优化的、充满情感和理智的（ ），是激励学生主动参与学习的根本保证。 A、教学策略 B、教学情境 C、学习氛围 D、激励手
答案是：B
下列不属于大卫·库伯体验式学习模型类型的是（ ）。 A、户外拓展训练 B、行动学习 C、教练 D、成人学习
答案是：D
成人教育与普通基础教育相比较，有很多的不同。下面那一项表述的错误的。（ ） A、基础教育的特点是主观能动性，成人教育的特点是依赖性，依赖教师的水平和提供的材料。 B、基础教育的特点是缺乏经验，成人教育的特点是富有经验。 C、基
答案是：A
认为“一个学科的教学一定要促进学生对该学科的基本结构的理解。学习一门学科的关键是理解、掌握那些核心的、基本的概念、原理、态度和方法，抓住它们之间的意义联系，并将其他的知识点与这些基本结构逻辑地联系起来，形成一个有联系的整体。”这是下面哪种理
答案是：B
现在很多公司尤其是那些跨国公司将标杆管理视为获取竞争优势的关键性管理工具，因为现行市场竞争的主题是（ ）。 A、 盈利能力 B、 学习能力 C、 创新速度 D、 学习型组织构建能力
答案是：C
在采用差异化战略的企业中，下列不属于培训重点的是 ( )。 A、加强培训 B、为员工创新提供支持 C、给员工更大的自主权 D、培训严谨的工作态度
答案是：D
（ ）是教育心理学的一个术语，意指学习成绩的提高会在其他场合通过行为表现出来。 A、迁移 B、学习效果 C、提高 D、开发
答案是：A
（ ）是学习管理知识和管理艺术的有效途径。 A、体验式学习 B、商业游戏 C、角色扮演 D、管理能力开发
答案是：A
提出“观察是学习的一个主要来源”的心理学家是 A、班杜拉 B、诺伊 C、斯金纳 D、皮亚杰
答案是：A
在采用差异化战略的企业中，下列不属于培训重点的是 ( )。 A、 加强培训 B、 为员工创新提供支持 C、 给员工更大的自主权 D、 培训严谨的工作态度
答案是：D
当在环境中增加某种刺激,有机体反应概率增加，这种刺激就是（ ）。 A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、消退
答案是：A
学生的“学”才是获得学习结果的内因，教师的“教”只是外因，所以应“以学论教”。这是（ ）的教学思想。 A、班杜拉 B、加涅 C、皮亚杰 D、斯金纳
答案是：B
武法提WEBLED模型中，学习的起点在于：（ ） A、定义学习领域 B、定义学习者特征 C、学习资源设计 D、认知工具设计
答案是：A
强化学习理论是由（ ）提出来的。 A、戴维·库伯 B、斯金纳 C、戈特 D、班杜拉
答案是：B
在影响培训的组织特征中，下列（ ）是经理在传统的工作环境中应该从事的工作。 A、对战略性学习的激励、资源提供和承诺 B、开发雇员潜能并鼓励持续学习 C、为全公司树立学习的榜样，并表示出持续学习的愿望 D、通过讲话、年度报告、面谈
答案是：B
以KSAIBs为基础的人力资源开发系统中，其中属于中间变量的是（ ）。 A、知识的增长 B、技能的提高 C、动机与态度的改变 D、行为的改变
答案是：C
朱熹说：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”，指的是学习的（ ）过程。 A、 立志 B、 博学 C、 慎思 D、 明辨
答案是：D
孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻：（ ）。 A、立志原则 B、启发原则 C、博学原则 D、慎思原则
答案是：B
在人力资源开发的原则中，以（ ）促进发展，让人力资源开发活动走在开发者素质发展前。 A、开发 B、培训 C、激励 D、管理
答案是：A
学习环境的基本要素主要包括情境、资源、（ ）和策略。 A、方法 B、时间 C、理论 D、工具
答案是：D
（ ）的最大特点就是“在参与中学习”，强调“先行后知”。 A、户外拓展训练 B、行动学习 C、沙盘模拟 D、教练
答案是：C
根据学习的定义，下列现象中属于学习的是 （ ）。 A、 蜜蜂采蜜 B、 猴子练攀爬 C、 病症导致的行为改变 D、 儿童模仿别人的行为
答案是：D
下列不属于移动学习特点的是（ ）。 A、学习的随时随地性 B、学习的碎片性 C、学习的单独性 D、消除心理负担
答案是：C
( )成为现代人力资源管理的核心内容。 A、工作分析 B、人力资源开发 C、招聘与配置 D、薪酬与绩效管理
答案是：B
下列不属于虚拟培训组织特点描述的是（ ）。 A、内容以满足顾客需要为主 B、有效的学习在工作现场，而非来自课堂培训 C、按照课表和教学内容进行培训，课程更新慢 D、相信员工会为自己成长负责
答案是：C
学习环境的分为微观环境、( )和开放环境。 A、课堂环境 B、 宏观环境 C、自我环境 D、组织环境
答案是：A
（ ）是人力资源开发的基础和前提。 A、工作分析 B、招聘与配置 C、人力资源规划 D、劳动关系管理
答案是：C
（ ）把个人发展需要与组织发展联系在一起，形成人力资源开发的合力。 A、组织发展 B、培训与开发 C、职业生涯管理 D、职业管理
答案是：D
现代培训更关注（ ），强调以人为本，不仅要使培训更为有效，而且要把其变成喜闻乐见、感到身心愉悦的一种活动，一种方式。 A、人的生理与心理特点 B、单个个人的独立发展 C、培训对企业的价值 D、岗位技能的发展
答案是：A
根据期望理论，不同的行为选择要根据他们的行为预期、（ ）和效价来进行评估 A、期望 B、实现手段 C、行为目标 D、强化
答案是：B
下列不属于意义学习的条件的一项是( )。 A、材料本身必须具有逻辑意义 B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
答案是：D
下列不属于人力资源开发特点的是（ ）。 A、特定的目的性 B、主客体的双重性 C、基础的准备性 D、员工发展的目的性
答案是：D
丹尼尔•温特兰德基于多家企业的个案研究，提出了( )。 A、学习型组织 B、与公司战略匹配的培训战略 C、领导力开发模型 D、战略性员工培训模型
答案是：D
下列不属于体验式培训主要形式的是（ ）。 A、商业游戏 B、户外拓展训练 C、行动学 D、教练
答案是：A
人资源外包服务提供商是公司企业文化的延伸，因此要尽可能寻找符合公司形象的人力资源外包服务提供商。 A、正确 B、错误
答案是：A
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