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教师在项目活动开展的第一阶段时候的主要工作不包括（ ）： A.调动与幼儿相关的主题经验 B.实地考察 C.使幼儿认识到并明确想要探讨的问题 D.准备下一阶段的活动
答案是：参考答案：C
关于项目活动的实施与发展，下列说法不正确的是（ ）： A.阶段一教师特别关心每个孩子已经具备哪些知识和能力，以及哪些直接经验构成孩子们理解的基础。 B.阶段三以某种形式与他人，如园长、其他班级的幼儿和教师、家长等分享经验和成果。
答案是：参考答案：D
下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是（ ）： A.幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程 B.幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程 C.幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验 D.幼
答案是：参考答案：D
“教育目标和教育内容的需求化”是指（ ） A.从儿童的兴趣和需要出中发现有价值的教育内容与将教育目标和内容转化为幼儿的需求 B.从儿童的兴趣和需要出中发现有价值的教育内容 C.将教育目标和内容转化为幼儿的需求 D.以上都
答案是：参考答案：A
下列不属于学科领域活动设计中应特别注意的问题的是（ ）： A.教学方式的活动化，教学结果的经验化 B.画龙“点睛”式的作业教学 C.幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验 D.教育目标和教育内容的需求化
答案是：参考答案：C
在学科领域活动设计中对幼儿的经验叙述准确的是（ ）： A.幼儿园的学科活动强调与生活的联系，强调直接经验 B.强调教学结果的经验化 C.注重整理幼儿的日常经验 D.以上说法都对
答案是：参考答案：D
区域活动的组织形式一般是（ ）： A.小组活动 B.集体活动 C.复式教学活动 D.团体活动
答案是：参考答案：A
下列关于区域活动说法错误的是（ ）： A.区域活动多为幼儿自主的选择活动，为幼儿提供更多按照自己兴趣和能力进行活动的机会，满足了幼儿个别化的需要 B.区域活动中教师的影响和控制比较间接，比较隐蔽，是通过对环境的创设实现的 C.区
答案是：参考答案：D
关于活动区材料的选择，下列说法不准确的是（ ）： A.活动内容的材料往往需要根据幼儿的能力适当的加以改变 B.幼儿有特殊的兴趣和需要、教师有特殊的教育意图时，材料应该做相应的调整 C.活动区的材料放进去之后，教师就不用管了 D
答案是：参考答案：C
教师在设计活动区时要注意（ ）： A.安全问题 B.自理问题 C.心里气愤问题和规则问题 D.以上几项都对
答案是：参考答案：D
教师在考察活动区的设置情况是不考虑（ ）： A.各个活动区的使用率，以了解目前的设置是否符合孩子的兴趣和需要，并及时进行调整 B.幼儿所获得的学习经验 C.活动材料的数量和难易程度，教师以此来考虑材料的投放或变换问题 D.幼
答案是：参考答案：B
关于活动区材料的投放，下列作法不妥当的是： A.丰富化 B.结构化 C.追求高档化 D.可操作化
答案是：参考答案：C
主题网的功能是（ ）： A.辅助教师的课程设计 B.辅助儿童的学习 C.为了让家长看着清晰、明了 D.A和B是正确答案
答案是：参考答案：D
真实反映了以往学校的课程观是： A.课程即学习经验 B.课程即学习计划 C.课程即学习科目和教材 D.课程即活动
答案是：参考答案：C
下列符合课程即教学计划的观点的是： A.重视儿童的活动 B.重视生成 C.强调动态设计 D.强调静态设计
答案是：参考答案：D
学问中心课程关注的是： A.学生的心理健康 B.教材 C.学术发展 D.个性形成
答案是：参考答案：C
下列不构成隐形课程的是： A.生活制度 B.校园建筑 C.游戏 D.师生关系
答案是：参考答案：C
下列不是以课程决策的层次为标准分类的课程是： A.理想的课程 B.领悟的课程 C.悬缺课程 D.正式额课程
答案是：参考答案：C
下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是： A.广域课程 B.核心课程 C.活动课程 D.智育课程
答案是：参考答案：D
幼儿园课程的基本属性有： A.基础性 B.启蒙性 C.生活性 D.游戏性
答案是：参考答案：A
幼儿园课程的特点有： A.基础性 B.义务性 C.非义务性 D.潜在性
答案是：参考答案：D
我国的第一个幼儿园课程标准颁布于： A.1985年 B.1928年 C.1932年 D.1951年
答案是：参考答案：C
《蒙台梭利方法》第一次出版于那一年： A.1908年 B.1909年 C.1907年 D.1910年
答案是：参考答案：B
蒙台梭利认为，语言发展的巅峰期是： A.1-2岁 B.1-3岁 C.1岁半到3岁 D.1岁到4岁
答案是：参考答案：C
下列关于瑞吉欧观点错误的是： A.儿童是学习的主体 B.儿童是主动的学习者 C.儿童是有能力的学习者 D.儿童不需要老师的帮助
答案是：参考答案：D
下列关于蒙氏教育叙述不正确的是： A.孤立的感官训练 B.对创造力的忽视 C.重视生活经验 D.重视社会互动
答案是：参考答案：D
五指活动的创始人是？ A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗霖 D.张雪门
答案是：参考答案：B
活教育的理论的核心是： A.做 B.听 C.说 D.活动
答案是：参考答案：A
下列不是陈鹤琴主张的课程目的的是： A.做人 B.智力 C.做事 D.情绪
答案是：参考答案：C
下列关于五指活动错误的是： A.重视教育评估 B.受进步主义教育的影响 C.缺乏时代性 D.有知识中心倾向
答案是：参考答案：C
学前知识系统化认为，幼儿园的教学应该是： A.启发式教学 B.自发式教学 C.反应型教学 D.自发-反应性教学
答案是：参考答案：D
儿童能否形成系统化知识和认知方式，主要取决于： A.教师的引导 B.教师的启发 C.儿童的学习 D.儿童的探索
答案是：参考答案：A
下列不属于“作业教学”是： A.发展语言 B.建筑活动 C.集体阅读 D.造型艺术
答案是：参考答案：C
下列不是前苏联学者赋予教学过程的功能是： A.教育 B.补偿 C.诊断 D.学习
答案是：参考答案：D
下列不是凯米活动的主要教学形式的是： A.小组讨论 B.群体讨论 C.实验 D.小组游戏
答案是：参考答案：A
HIGH/SCOPE课程的小组活动一般有多少儿童： A.3-5 B.5-6 C.5-8 D.6-9
答案是：参考答案：C
瑞吉欧认为教育成功的关键因素是： A.课堂教学 B.集体教学 C.理解儿童 D.教师素质
答案是：参考答案：C
蒙氏教育最具吸引力的部分是？ A.环境 B.教法 C.教材 D.教具
答案是：参考答案：D
作用在于诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是： A.终结性评价 B.形成性评价 C.内部评价 D.效果评价
答案是：参考答案：B
在课程实施之后对其效果的评价，在于检查课程方案的有效性，成功程度的是： A.内部评价 B.终结性评价 C.效果评价 D.形成性评价
答案是：参考答案：B
针对课程本身的评价是： A.效果评价 B.形成性评价 C.内部评价 D.终结性评价
答案是：参考答案：C
关心课程达到没有达到原先的目的，达到程度如何的评价是： A.效果评价 B.内部评价 C.形成性评价 D.终结性评价
答案是：参考答案：A
把焦点集中在所研究的课程现象上是指： A.发现问题 B.分析问题 C.集中问题 D.评价资料
答案是：参考答案：C
在设计单元活动之前进行的幼儿学习经验和能力评估，以所获资料作为设计活动的参考的是： A.后评价 B.前评价 C.内部评价 D.效果评价
答案是：参考答案：B
在活动过程中，教师需要不断地对活动情况进行评价，不断分析调整，以取得教育的最佳效果的是： A.内部评价 B.活动过程中的评价 C.效果评价 D.形成性评价
答案是：参考答案：B
教学活动结束后一段时间在进行的评价是： A.效果评价 B.形成性评价 C.追踪评价 D.终结性评价
答案是：参考答案：C
教学活动实施后进行的效果评价，检查教育目标达到的程度的评价是： A.后评价 B.内部评价 C.形成性评价 D.追踪评价
答案是：参考答案：A
由教师激发幼儿的学习兴趣、提供学习材料、组织幼儿的活动、维持课堂秩序、评价学习结果的方式营造出来的是： A.教室文化 B.教学环境 C.课堂文化 D.教室环境
答案是：参考答案：C
课程方案需要经教师的工作才能转化为幼儿的学习经验，其中关键因素是： A.教师的知识 B.教师的专业化水平 C.教师的能力 D.教师的态度
答案是：参考答案：B
下列选项中，不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是（）。 A.认知领域 B.情感领域 C.动作技能领域 D.观念领域
答案是：参考答案：D
课程是否能达到预期的效果，关键因素是： A.幼儿 B.教材 C.教师 D.课程设计
答案是：参考答案：C
专业人员的反应包含了利用可靠的专业知识及其见解来做判断，其目的着眼于： A.儿童长远的发展利益 B.儿童的心理水平 C.儿童的认知水平 D.儿童的主体地位
答案是：参考答案：A
一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指： A.课程实施 B.目标模式 C.课程设计的理论模式 D.过程模式
答案是：参考答案：C
目标模式的提出者是的： A.维果斯基 B.泰勒 C.皮亚杰 D.布鲁纳
答案是：参考答案：B
在目标模式中，课程设计的中心是： A.学习经验 B.行为目标 C.认知水平 D.学习动机
答案是：参考答案：B
目标模式要回答的第三个问题是： A.为什么教 B.教什么 C.怎么教 D.怎样判断教的效果
答案是：参考答案：C
目标模式的第三步是： A.选择内容 B.诊断需要 C.组织内容 D.评价
答案是：参考答案：A
在幼儿园课程设计的实际过程公式中，目标+兴趣需要+（）——活动，所缺少的是 A.课程 B.目标 C.内容 D.评价
答案是：参考答案：C
判断下面那句话是正确的： A.. 在课程设计的公式中，必须把内容作为出发点 B.在课程设计的公式中，目标、兴趣需要、内容都可以是出发点 C.在课程设计的公式中，必须把目标作为出发点 D.在课程设计的公式中，必须把兴趣出发点
答案是：参考答案：B
春天来了，老师带领幼儿找春天，出发点是： A.兴趣 B.内容 C.目标 D.活动
答案是：参考答案：B
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