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问答题:
教学设计
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法:支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球;当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。
根据上述材料完成下列任务:
(1)请简述“脚内侧接地滚球”的动作要点。(4分)
(2)试拟定小学中年级“脚内侧接地滚球”第1课时的教学目标。(9分)
(3)依据拟定的教学目标，设计本节课的教学环节并说明理由。(27分)
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答案是:
答案解析
【参考答案】
(1)动作要点:支撑脚脚尖正对来球，接球腿提膝外展脚内侧接球后迅速后撤。(2)教学目标
知识与技能:了解脚内侧接地滚球的概念，初步掌握脚内侧接地滚球的动作结构及要领。
过程与方法:通过无球模仿及自主有球练习，能够在脚内侧传接地滚球中正确利用支撑脚和传接球的部位，提高身体素质和协调能力。
情感态度与价值观:能积极参加练习，通过练习建立自信心，培养相互合作、勇于展示自我的良好品质。(3)教学环节
一、开始部分
师生问好、体委整队、检查服装、报告人数、安排见习生。
二、准备部分
学生成体操队形，做热身运动:①头部运动;②扩胸运动;③肩部运动;④转体运动;⑤跳跃运动;⑥调整呼吸。
三、基本部分
1.导入
师:同学们，谈到足球大家都不陌生，它是世界上第一大运动。我们以前也接触过足球的动作，比如传球和踢球，今天我们来学习一个新的动作技术--脚内侧接地滚球。
教师设置疑问:当接地滚球时，我们支撑脚的站位和接球部位是否与踢球一致呢?
2.讲解示范
教师讲解重点动作，着重强调易犯错误，如接球时将球卡死在接球地点，接球后身体不能及时随跟等。然后进行完整一分解一完整的动作示范，学生可原地进行模仿
3练习
(1)模仿踢固定球:两人一球原地相互扶肩找平衡点(球心)。
(2)两人一组轮换练习:一人踩球，另一人自然助跑用脚内侧踢球的后中部。
(3)根据能力不同变化传球间距，如3米、5米、8米。
(4)两人一组传过2米宽的小球门，多次练习脚内侧传接球。
4.游戏比赛--脚内侧传地滚球
学生分成人数相等的四组，每组前一名学生向后一名学生传球，后一名学生要利用脚内侧接地滚球进行接球。依次按顺序踢球，速度最快的队伍获得胜利。
四、结束部分
1.放松练习。
教师播放音乐，带领学生进行放松练习，学生跟随音乐充分放松。
2.布置课外练习内容，回收器械。
(设计意图:教师安排见习生，做热身运动，目的是降低肌肉的黏滞性，防止受伤。教师将谈话导入、复习导入、设疑导入有机结合在一起，激发学生的学>兴趣，为新课的讲授打好基础。教师的讲解示范，可以为学生建立完整的动作表象，并强调易犯错误，帮助学生形成动作的分化。通过不同形式的练习，帮助学生更好地理解并完成脚内侧接地滚球的动作环节。通过游戏比赛，调动学生的积极性，巩固脚内侧接地滚球的动作技术，强化学生的自动化动作。放松练>能够防止过度疲劳，舒缓一节课下来的紧张情绪，方便学生进入下一节课的学习。)
出自
教师资格证 > 教育教学知识与能力（小学） >
2022年10月教育教学知识与能力(小学)真题
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