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问答题:
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务:
(1)请从国家通用语言文字学习的角度分析上述文本。(15分)
(2)如指导二年级小学生学习本篇，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计教学思路与方法。(15分)
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答案是:
答案解析
【参考答案】
(1)文本特点:这是一篇数量词的归类识字儿歌。儿歌分为四个小节，分别呈现了海边、乡村、公园、校园四个不同的场景。每小节又通过四个不同的数量词短语来展现不同的风景，每个短语结构相似，节奏感强，读起来朗朗上口，能够引导学生在场景中认识事物，认识与事物相关的汉字，并在诵读过程中发现每组词的结构特点，初步感知不同事物数量词的不同表达方式，从而感受语言文字的魅力。(2)教学目标:
知识与能力:认识“滩、艘”等12个生字，能在田字格中规范书写“园、孔”等10个生字，正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
过程与方法:通过图文结合 联系生活等方式，尝试用数量词表现生活中的事物。
情感态度与价值观:能留心观察周围事物，感受祖国语言文字的音韵美。
(3)教学思路与方法:
一、导入新课
出示一年级学过的《对韵歌》，引导学生复习旧知,进而揭示课题。(出示课题，学生读题)
二、讲授新课(一)整体感知
1.多媒体出示带有拼音的韵文，让学生自由地借助拼音进行拼读，同桌之间比一比，看谁读得准确，读得连贯。
2 教师指名朗读，其他同学注意听，看看他(她)是否读得准确。如果准确、连贯，请给个“赞”;如果不准确，请试着帮他(她)纠正读音。
3.多媒体出示相关场景，并附上表示场景的四组词语，鼓励学生进行分组朗读，要求读准字音，读出韵味。
(二)识记生字
去掉拼音，分小节展示。
请学生先自由朗读，接着进行全班齐读，重点要求读准字音。
(三)指导写字
1.出示田字格中的生字。
引导学生进行拆字，思考生字可以拆成哪几部分，在田字格中怎么占位。
2.教师范写，并讲解要点。
3 学生书空，并在田字格中书写。
4.投影反馈评价，学生再次练习。(四)学习数量词
1.研读文本，发现共同点--都有“一只、一片、一艘……”。
2.讲解数量词。像一只、一片、一艘这样的词我们就把它叫作“数量词”。
3.找出文中的量词，圈画出来。
4.拓展不同的量词。出示图片练习说同类事物的不同量词，如:一只海鸥、一群海鸥;一棵垂柳、一行垂柳。
5.延伸其他含有量词短语的场景。如在教室里有:一块黑板、一扇门、一张讲桌、一台空调………
三、巩固新课
出示四个场景的图片，设置填空，引导学生说一说。
四、作业布置
作业:学着用本课的写法来编一首量词儿歌。
出自
教师资格证 > 教育教学知识与能力（小学） >
2022年10月教育教学知识与能力(小学)真题
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1、材料:
单元测验后，李老师照例上了一堂讲评课。上课不到十分钟，她就发现那几位考满分的学生表现出不耐烦和心不在焉。干是，她及时调整了教学策略:每讲一道题，就请做
2、材料:
某小学召开期中学生座谈会，以了解任课教师的教学情况。其中，六(2)班学生对王老师的意见最大。当学校向王老师反馈学生意见后，她非常生气。
第二天一上课
3、简述文献查阅对教学研究的作用。
4、简述奖惩法的要求。
5、简述学习动机强度与学习效果的关系。
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