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输入试题：
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问答题:
请认真阅读下列材料，并按要求作答。



根据上述材料完成下列任务:
(1)简要分析歌曲的调式、节拍、歌词内容与情感。(4分)
(2)如指导中年段小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。(9分)
(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由。(27分)

答案是:
答案解析【参考答案】
(1)歌曲分析:《踏雪寻梅》是一首以雪景为题材的抒情歌曲，全歌为D大调，2/4拍，描绘了雪后天晴主人公骑着驴儿伴随叮当作响的铃声，悠然自得地经过白雪覆盖的小桥，去寻找怒放的腊梅时愉快的心情。
(2)教学目标
情感态度与价值观:通过聆听学唱《踏雪寻梅》，感受冬天的意境美和音乐美，激发热爱大自然的感情，学习梅花不畏严寒与困难的精神。
过程与方法:在实践中理解并运用渐强渐弱、连音与顿音等多种对比表现手法。
知识与技能:用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，在歌曲中正确表现渐强渐弱、连音与顿音的对比。
(3)导入环节
①播放《铃儿响叮当》音乐，请学生说一说这首歌曲描写了哪个季节?(冬天)
②冬天给你的印象是什么?(学生自由发言)③在这冰天雪地里却有一种花在傲雪怒放、幽香袭人，这是什么花?(梅花)
④从古至今，梅花都是美好人品的象征，人们都喜欢梅花的那种坚贞不屈、傲霜斗雪、无所畏惧的大无畏精神。有很多人以诗歌来赞颂梅花，也有许多的歌由歌颂着梅花，你知道哪些有关干梅花的诗句和歌曲吗?(学生自由发言:墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来;我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤;《红梅赞》;《-剪梅》……)
⑤大家说得真好!今天，我们也要学习一首与梅花有关的歌曲--《踏雪寻梅》，让我们和主人公一起去“踏雪寻梅”吧！
(设计意图:通过播放音乐，创设出冬天的意境，引出梅花;再让学生思考有关梅花的诗句和歌曲，激发学生的学习兴趣，层层递进，揭示主题。)

出自 教师资格证 > 教育教学知识与能力（小学） >  2022年10月教育教学知识与能力(小学)真题

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