| 显示含弘慕课系统贵州遵义师院教育心理学所有答案 |
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30、“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是
A. 遗传决定论
B. 教育万能论
C. 二因素论
D. 环境决定论
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答案是：A. 遗传决定论
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29、学习是
A. 人类所特有的现象
B. 儿童所特有的现象
C. 学生所特有的现象
D. 动物与人类普遍具有的现象
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答案是：D. 动物与人类普遍具有的现象
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28、使教育心理学成为一门独立学科的人是
A. 斯金纳
B. 詹姆斯
C. 桑代克
D. 卡普捷烈夫
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答案是：C. 桑代克
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27、根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是( ).
A. 能力
B. 努力
C. 任务
D. 运气
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答案是：A. 能力
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26、创造性思维的核心是( ).
A. 分析思维
B. 发散思维
C. 辐合思维
D. 抽象思维
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答案是：B. 发散思维
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25、前苏联著名心理学家维果斯基主张
A. 自我建构
B. 个体建构
C. 意义建构
D. 社会建构
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答案是：D. 社会建构
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24、人的身心发展是指
A. 身体和心理的发展
B. 个性的品德的形成
C. 体重和身高的增加
D. 技能和技巧的提高
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答案是：A. 身体和心理的发展
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23、“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）
A. 个别差异性
B. 不均衡性
C. 阶段性
D. 顺序性
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答案是：A. 个别差异性
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22、早晚时间被充分利用，其学期效果优于白天，这是因为白天受（ ）干扰较多
A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 单一抑制
D. 双重抑制
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答案是：D. 双重抑制
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21、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的什么阶段。
A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
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答案是：A. 感知运动
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20、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响
A. 环境
B. 遗传
C. 教育
D. 社会活动
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答案是：A. 环境
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19、在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于
A. 内部的、稳定的、不可控制的
B. 外部的、稳定的、不可控制的
C. 内部的、不稳定的、可控制的
D. 外部的、不稳定的、可控制的
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答案是：B. 外部的、稳定的、不可控制的
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18、下面哪一个不是桑代克提出的主要学习律
A. 联结律
B. 效果律
C. 练习律
D. 准备律
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答案是：A. 联结律
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17、学生阅读时常使用画重点线的策略，这只利用了知觉的哪一种基本特征
A. 选择性
B. 理解性
C. 整体性
D. 恒常性
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答案是：A. 选择性
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16、行为主义是最早的学习理论,它为学校的教学做出的主要贡献是
A. 个别化教学
B. 非指导性教学
C. 交互教学
D. 行为矫正
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答案是：D. 行为矫正
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15、提出认知地图理论的心理学家是
A. 桑代克
B. 苛勒
C. 布鲁纳
D. 托尔曼
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答案是：D. 托尔曼
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14、直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因是
A. 需要
B. 动机
C. 兴趣
D. 信念
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答案是：B. 动机
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13、( )是指先前学习中所获得的经验对后继学习的影响,如"举一反三".
A. 逆向迁移
B. 特殊迁移(特殊成分的迁移)
C. 普遍迁移(非特殊成分的迁移)
D. 顺向迁移
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答案是：D. 顺向迁移
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12、教师上课既要看教案，又要板书、口述，还要注意学生的表现，这属于注意品质的
A. 稳定性
B. 转移
C. 分配
D. 范围
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答案是：C. 分配
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11、“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ ）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不均衡性
D. 个别差异性
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答案是：B. 顺序性
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10、数学中学到的逻辑推理规则，有利于物理问题的解决，这属于（ ）。
A. 正迁移
B. 近迁移
C. 纵向迁移
D. 逆向迁移
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答案是：A. 正迁移
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9、忽视社会文化影响，强调个体心理建构的心理学家是
A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 布鲁纳
D. 奥苏贝尔
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答案是：A. 皮亚杰
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8、在斯金纳的模式中，有机体的行为是
A. 由刺激诱发出来
B. 由情境诱发出来
C. 自发产生
D. 强迫产生
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答案是：C. 自发产生
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7、把行为分为应答性行为和操作性行为的心理学家是
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 斯金纳
D. 华生
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答案是：C. 斯金纳
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6、培养学生自律品质的最好方法是
A. 说服
B. 锻炼
C. 陶冶
D. 自我修养
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答案是：D. 自我修养
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5、格式塔心理学认为学习的结果是产生
A. 认知地图
B. 认知结构
C. 认知图式
D. 新的完形
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答案是：D. 新的完形
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4、( )是指一种学习中所习得的一般原理,原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即将原理,原则和态度具体化,运用到具体的事例中去.
A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 特殊迁移(特殊成分的迁移)
D. 普遍迁移(非
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答案是：C. 特殊迁移(特殊成分的迁移)
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3、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是
A. 弗洛伊德
B. 威尔逊
C. 格塞尔
D. 皮亚杰
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答案是：C. 格塞尔
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2、( )指教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断.这种判断,会影响教师对学生的期待,对学生的指导等行为,从而影响教师的工作效率.
A. 教学效能感
B. 自我效能感
C. 自我控制感
D. 自我统一感
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答案是：B. 自我效能感
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1、提出“最近发展区”理论的心理学家是
A. 皮亚杰
B. 格塞尔
C. 赞科夫
D. 维果茨基
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答案是：D. 维果茨基
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