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材料分析题:
31.材料：
运动会结束后，小华在周记中写下了自己的感受。
这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊的项目，那就是班级韵律操比赛。
我们班余老师是一个比较要强的老师。听同学们讲，每次比赛，她都要力争好成绩。大家熟练的班级韵律操对我这个刚转来的新手来说，可以说难上加难。有班干部向余老师建议，不让我参加比赛。我本想余老师会同意，反正学校并没有要求必须全班参加，再说我刚刚转来。但是余老师没有同意，在班上说：“咱们是一个团体，是一个整体，班上一个同学都不能少！”我感觉到余老师用鼓励的眼光看着我。
眼见比赛日渐临近，我很是着急。看得出与我们一同训练的余老师也很着急，余老师找到我，一边鼓励我一定能行，一边手把手教我韵律操的每一个动作。余老师腰不好，我看到余老师每次讲解示范动作弯腰时，总是咬着牙，我更是认真地操练。在老师的帮助下，我终于在较短的时间内学会了班级韵律操。
比赛终于来了，临赛前余老师走过来，笑着对我们说：“同学们，不要太看重比赛成绩，只要将我们平时训练的水平展现出来就可以！”说完还朝我点头微笑。我知道余老师为什么朝我点头微笑，那是在鼓励我，相信我能行。
随着音乐声起，我按照余老师平时教我的韵律操动作，一丝不苟地做着，同学们也是异常认真。功夫不负有心人，在大家齐心协力的努力下，我们班终于夺得冠军。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析余老师的教育行为。
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答案是:
[参考答案]
余老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求。
(1)关爱学生。材料中,余老师没有采纳不让“我”参加比赛的建议,而是让班级的每位同学都参与运动会，并且手把手地指导学生动作,不断鼓励学生,不放弃任何一个学生，做到了尊重学生,平等公正对待学生。
(2)为人师表。材料中,余老师以身作则,克服自身困难(腰不好),讲解示范动作，帮助学生在短期内学会了班级韵律操，给学生树立了良好的榜样，做到了严于律己、以身作则。
(3)爱岗敬业。材料中,余老师是一个比较要强的老师,每次比赛都要力争好成绩，面对有困难的学生，余老师没有敷衍塞责，而是认真辅导，对工作高度负责。
(4)教书育人。材料中,余老师鼓励每一位学生积极参与学校活动,并教育学生要重视过程而不要太看重成绩，做到了不以分数作为评价学生的唯一标准,符合素质教育的要求。
出自
教师资格证 > 综合素质（小学） >
2017年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）
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