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活动设计题:
请围绕"规则"为中班幼儿设计主题活动，应包括三个子活动。
要求：
(1）写出主题活动的总目标。 (8分）
(2）写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。 (14分）
(3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
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答案是:
【参考设计】
中班主题活动：规则
主题活动总目标：
1．理解制定规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识，感受遵守规则带给自己和他人的便利与愉悦。
2．了解日常生活中一些主要的行为规则，能够用规则协商解决游戏及生活中的问题，能够与同伴合作制定规则。
3．在音乐游戏中能够理解并遵守游戏规则，能跟随音乐做基本的动作，歌唱时能做到吐字清楚，唱准音调和节奏。
4．能围绕有关规则的话题进行谈话，能用连贯、恰当的语言表达自己的想法和意见，能复述和续编故事。
活动一：我会排队（社会领域）
活动目标：
1．乐意与同伴分享自己的想法和意见，愿意遵守排队规则。
2．知道生活中许多地方需要排队，了解排队规则的重要性。
3．能够遵守排队的规则，当他人不排队时能够制止。
活动准备：
1．经验准备：幼儿对生活中的规则有一定的了解。
2．物质准备：小鸭子插队喝水的图片，生活场景中人们排队和不排队的图片若干。
活动过程：
1．教师出示小鸭子插队喝水的图片，引出"规则"这一主题。
师："小朋友们看一下图片中的小鸭子在喝水的时候做了什么？它这样做对吗，为什么？"
2．引导幼儿充分感知排队的规则。
(1）教师请幼儿联系生活经验，说说生活中哪些地方或情况需要排队。
①师："小朋友们，我们除了在喝水时要遵守排队的规则外，在哪些情况下也需要遵守排队的规则呢？"
②幼儿自由发表意见。
(2）教师出示生活中排队的图片，幼儿观察并交流。
教师小结：我们除了在喝水时需要排队，在购物结账、买票、上公共厕所、等公交车时也需要排队。
3．讨论规则的重要作用。
(1）师："如果我们不遵守排队规则会有什么影响？"
(2）幼儿自由发表意见。
(3）教师出示不排队引起混乱的图片，幼儿观察并交流。
①参考提问：图片中的人们在干什么？有没有排队？这样做会有什么危险？
②教师小结：如果我们都遵守排队的规则，生活就会有序、安全；如果没有排队的规则，或者大家不遵守排队的规则，生活就会陷入混乱，甚至会引发冲突或踩踏事件。
4．引导幼儿形成规则意识。
教师小结：规则能保证我们的生活顺利进行，因此，我们都应该遵守规则。当看到别人不遵守规则时，我们也应大胆制止，从而让我们的生活变得更有秩序、更美好。
活动延伸：
请幼儿观察生活中人们排队的情况，并在班级和大家分享。
活动二：九只小猪旅行记（语言活动）
活动目标：
1．喜欢听故事，在活动中能主动积极地思考。
2．知道故事中的小猪们因为不遵守禁止标志而产生的不良后果，理解"禁止"的意思。
3．能用恰当的语言表达对小猪行为的看法，并能根据故事情节进行续编。
活动三：马路上的红绿灯（音乐活动）
活动目标：
1．积极参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的乐趣。
2．理解马路上信号灯的意义，巩固幼儿对"红灯停，绿灯行"规则的认识。
3．能根据音乐的变化灵活变换游戏动作。
出自
教师资格证 > 保教知识与能力(幼儿园) >
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测试卷（五）
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