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活动设计题:
大（一）班区域活动时，张老师发现"美发店"的几个小朋友正在热烈地讨论："我住的小区里面也有个美发店""我家的小区里有照相馆"......幼儿对自己生活的社区产生了兴趣。于是，张老师准备开展一次教育活动，帮助小朋友更加了解社区。
请帮助张老师设计一个关于参观社区的教育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
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答案是:
【参考设计】
大班社会活动：我们的社区
活动目标：
1．感受社区生活的丰富多彩，萌发对社区的归属感。
2．认识社区有特色的建筑、公共设施及标志，了解社区各类工作人员的职责。
3．能自主制订调查计划，并用符号、数字记录调查结果。
活动准备：
1．经验准备：提前考察好幼儿园所在社区的一些基本情况。
2．物质准备：社区地图，调查表、笔幼儿人手一份，照相机一部。
活动过程：
1．谈话导人
入，引出活动主题。
师："小朋友们，你们知道我们幼儿园所在的社区里都有什么吗？它们都有什么作用？今天我们一起去参观、了解我们幼儿园所在的社区吧。"
2．师幼共同制订调查计划，明确调查内容。
(1）调查计划：教师根据社区地图规划调查路线，带领幼儿观察和记录社区见闻。
(2）调查内容：社区里的建筑、公共设施及标志等。
(3）提出调查要求，做好调查前的准备。
①参考提问：调查时需要带什么？应该注意什么事情？
②教师小结：要带好自己的调查表和笔，注意安全，仔细观察，边看边记，爱护环境卫生，不大声喧哗等。
3．参观社区，认识有特色的建筑、设施和标志等。
(1）三位教师分别位于班级队伍前、中、后侧带领幼儿沿线路参观。
提醒幼儿在调查表的左边画上建筑、设施和标志，右边写上数字，用来计数，边观察边记录。
(2）教师带领幼儿认识社区的工作人员，了解他们的职责。
①环卫工人：打扫社区环境，保持社区的整洁。
②保安：检查出入社区的人员和车辆，维护社区的安全。
③居委会：管理社区所有事务，组织社区活动。
4．幼儿讨论，分享参观、调查社区的收获。
(1）请幼儿根据调查表上的记录向同伴介绍自己的发现。
(2）教师展示拍摄的社区内的建筑、超市、健身广场、标志等照片。幼儿观察照片，表达自己的看法。
5．教师小结。
师："我们的社区里有各种各样有特色的建筑，各种不同的标志，许多漂亮的商店，还有可供小朋友玩耍的广场。还有很多在社区工作的叔叔阿姨，我们要感谢他们为我们辛苦地服务。小朋友们，我们的社区多么有趣啊，你们可以邀请好朋友来社区参观、玩耍。"
活动延伸：
请幼儿在建构区搭建"我们的社区"。
出自
教师资格证 > 保教知识与能力(幼儿园) >
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测试卷（四）
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