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活动设计题:
为了帮助幼儿不断增强安全意识，具备初步的自我保护能力，张老师准备开展"我会保护自己"系列主题活动。请围绕该主题为张老师设计三个子活动。
要求：
(1）写出主题活动的总目标。 (8分）
(2）写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。 (14分）
(3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
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答案是:
【参考设计】
大班主题活动：我会保护自己
主题活动总目标：
1．知道生活中的危险因素，认识安全标志；掌握自我保护的基本常识和方法，有初步的自我保护能力。
2．初步了解应对意外事故（如火灾、地震等）的常识，掌握基本的求生技能。
3．认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法。
4．喜欢听故事、看图书，理解故事的主题，能够根据自己的经验和故事线索大胆讲述，进行续编和创编；了解图书的构成，能与同伴合作制作图画书《我会保护自己》。
活动一：危险在哪里（健康活动）
活动目标：
1．体会保护自己的重要性，增强自我保护的意识。
2．了解家庭、幼儿园、公共场所中可能存在的危险和后果，知道保护自己的方法。
3．能够用看标志、求助、躲避等方法避免和应对生活中的危险。
活动准备：
《跳绳的危险》动画、安全宣传画，多媒体课件（萌萌遇到危险的图片，小朋友在道路中间玩要、触碰插线板、在红灯亮时过马路的图片）。
活动过程：
1．播放动画《跳绳的危险》，引出主题。
(1）教师播放视频，引导幼儿观看并讨论：在视频中你看到了什么？小朋友跳绳时离得太近会发生什么？如果是你，你会怎么办？
(2）教师小结：小朋友跳绳时离得太近，绳子会打到其他小朋友，还会绊倒自己和别人，摔倒后还会受伤。我们在跳绳之前，应该先看看身边有没有其他人，如果有人我们可以去别的地方跳绳或者提醒别人躲开。
2．出示安全宣传画，了解家庭、幼儿园、公共场所中可能存在的危险。
(1）在家里不要给陌生人开门，不触碰插线板，不触碰煤气灶，不翻越窗户等。
(2）在幼儿园不玩剪刀等锋利物品，不在楼梯上跑跳、打闹，玩滑梯时不能拥挤等。
(3）在公共场所不跟陌生人走，不在马路上追逐、打闹，不在车后面玩耍等。3．幼儿交流讨论自己对生活中危险的认知和经验。
(1）幼儿自由交流：说一说自己在生活中遇到过哪些危险，是怎么应对的。
(2）请幼儿想一想在家中、幼儿园、公共场所还可能存在哪些危险。
4．创设情境，学习保护自己的方法。
(1）师："萌萌在生活中遇到了一些问题，请大家帮她想想该怎么办吧。"
情境一：萌萌想去桥的另一边玩，桥的旁边有一个禁止的标志，萌萌能过桥吗？（引导幼儿认识安全标志，知道做事情的时候要注意看标志，并按照标志的要求去做）
情境二：萌萌想喝水了，但是水壶放的位置太高了，萌萌要倒水的话，很有可能把水壶打翻砸到自己，萌萌该怎么办？（知道遇到困难和危险时要向成人求助）
情境三：萌萌看到远处有一条凶恶的大狗该怎么办？（懂得避开危险或请求成人的帮助）
(2）教师小结：萌萌在小朋友的帮助下，学会了用看标志、求助、躲避的方法保护自己。
5．判断对错，巩固自我保护的方法。
教师出示小朋友在道路中间玩耍、触碰插线板、在红灯的情况下过马路的图片，请幼儿判断对错并说明理由。
6．活动结束。
教师小结：生活中充满了危险，我们一定要听大人的话，不做让自己或者别人受伤的事，遇到危险要及时寻求帮助，及时躲避危险。
活动延伸：
请幼儿寻找生活中的安全标志并记录下来，和大家分享。
活动二：大卫，不可以（语言活动）
活动目标：
1．感受故事幽默诙谐的表达方式，体验妈妈爱的温暖。
2．理解并遵守生活中的基本安全行为要求，养成良好的行为习惯。
3．能根据故事的人物和情节，结合已有的生活经验，大胆地猜测并讲述故事内容。
活动三：受伤了怎么办（健康活动）
活动目标：
1．乐于与同伴分享自己受伤的经历，增强自我保护的意识。
2．了解身体受伤后的一些症状，知道应如实向医生讲述自己的感受。
3．初步学会处理常见外伤的简单方法，有初步的自我保护能力。
出自
教师资格证 > 保教知识与能力(幼儿园) >
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测卷（二）
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1、材料：
几名幼儿在玩"医院"游戏，有的当"医生"拿听诊器给"病人"看病、开处方，有的当"护士"取药、打针，还有的"妈妈"抱着"宝宝"打吊瓶......除此之外
2、为了帮助幼儿不断增强安全意识，具备初步的自我保护能力，张老师准备开展我会保护自己系列主题活动。请围绕该主题为张老师设计三个子活动。
要求：
(1）写出主题活
3、幼儿园以游戏为基本活动的目的是什么？试述幼儿园应如何贯彻以游戏为基本活动的原则。
4、幼儿园班级管理中教师常用的方法有哪些？
5、简述常见的几种幼儿同伴交往类型。
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