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案例分析:
【案例一】
背景
某河道整治工程包括3 km新建堤防和1座排水闸工程，其中堤防级别为3级，堤身采用黏性土填筑，高7m，设计压实度为0.93，排水闸工程共3孔，每孔净宽8m，闸室底板为三孔一联整体式结构，根据项目划分，每个闸墩为一个单元工程。
工程施工过程中发生如下事件：
事件2：闸墩混凝土浇筑完成后，施工单位依据《水利水电工程单元工程施工质量验收评定标准——混凝土工程》，对闸墩混凝土单元工程质量及其包含的混凝土浇筑等工序质量进行了评定。
事件3：堤防填筑施工时，受降雨等因素影响，部分土方压实质量经检验不合格，经返工处理，造成直接经济损失11万元，间接经济损失32万元，影响工期20天。
事件4：返工处理合格后，施工单位重新进行土方填筑施工，依据《水利水电工程单元工程施工质量验收评定标准——堤防工程》，对某层填土压实度进行检测，共抽检12个土样，检验结果如表1所示。
问题：
2.事件2中，除混凝土浇筑工序外，闸墩混凝土单元工程中还包括哪些工序？
3.根据《水利工程质量事故处理暂行规定》，指出事件3中的质量事故类别，并说明理由。
4.根据事件4，判断该层土方填筑压实质量是否合格，并说明理由。
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答案是:
案例(一)
(2)施工单位应从同一批钢筋中另取双倍数量的试件重做各项试验。如仍有1个试件不合格，则该批钢筋为不合格。
2.闸墩混凝土单元工程的工序还包括基础面或施工缝处理、模板安装、钢筋制作及安装、预埋件制作及安装、外观质量检查。
3.一般质量事故。理由：堤防填筑工程属于土石方工程，直接经济损失>10万元且≤30万元的土石方工程，属于一般质量事故。
4.该层土方填筑压实质量合格，且压实度达到了优良标准。理由：该堤防属于高度超过6m的3级黏性土新筑堤防，本题中压实度合格率=11/12×100%=92%≥85%(合格工序指标)+5%,属于优良工序；不合格样的压实度 0.90 不低于设计值0.93的96%(0.93×96%=0.89)，且不集中分布。
【解析】
本案例第1 问主要考查钢筋的质量检验。根据《水工混凝土钢筋施工规范》,现场钢筋检验内容应包括资料核查、外观检查和力学性能试验等，即：(1)核查每捆钢筋出厂时标牌注明的生产厂家、生产日期、牌号、产品批号、规格、尺寸等标记，是否与该批钢筋的质量合格证明书及检测报告相符。(2)检查每批钢筋的外观质量，查看锈蚀程度及有无裂缝、结疤、麻坑、气泡、砸碰伤痕等，并应测量钢筋的直径。(3)从每批钢筋中任选2根钢筋,每根取2个试件分别进行拉伸试验(包括屈服点、抗拉强度和伸长率)和冷弯试验。当有1项试验结果不符合要求时，则从同一批钢筋中另取双倍数量的试件重做各项试验。如仍有1个试件不合格，则该批钢筋为不合格。(4)钢筋取样时，钢筋端部应先截去500 mm再取试件，每组试件应分别标记，不得混淆。
本案例第2 问主要考查闸墩混凝土单元工程的工序。根据《水利水电工程单元工程施工质量验收评定标准——混凝土工程》,普通混凝土单元工程分为基础面或施工缝处理、模板安装、钢筋制作及安装、预埋件(止水、伸缩缝等)制作及安装、混凝土浇筑(含养护、脱模)、外观质量检查6个工序,其中钢筋制作及安装、混凝土浇筑(含养护、脱模)工序宜为主要工序。
本案例第3问主要考查水利工程质量事故的分类标准。根据《水利工程质量事故处理暂行规定》，水利工程质量事故分类标准,见下表。
本案例第4问主要考查土方填筑压实质量合格标准。根据《水利水电工程单元工程施工质量验收评定标准——堤防工程》，土料碾压筑堤的压实质量控制指标应符合下列规定：(1)上堤土料为黏性土或少黏性土时应以压实度来控制压实质量；上堤土料为无黏性土时应以相对密度来控制压实质量。(2)堤坡与堤顶填筑(包边盖顶)，应按下表中老堤加高培厚的要求控制压实质量。(3)不合格样的压实度或相对密度不应低于设计值的96%，且不合格样不应集中分布。(4)合格工序的压实度或相对密度等压实指标合格率应符合下表的规定；优良工序的压实指标合格率应超过下表规定数值的5个百分点或以上。
出自
建造师 > 水利水电工程管理与实务 >
2021年水利水电工程管理与实务真题（一）
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1、2.写出图1中A,B 两处部位的名称,写出表1 中机械设备 C 的名称与作用。
2、【案例一】
背景
某河道整治工程包括3 km新建堤防和1座排水闸工程，其中堤防级别为3级，堤身采用黏性土填筑，高7m，设计压实度为0.93，排水闸工程共3孔
3、【案例一】
背景
某河道整治工程包括3 km新建堤防和1座排水闸工程，其中堤防级别为3级，堤身采用黏性土填筑，高7m，设计压实度为0.93，排水闸工程共3孔
4、【案例一】
背景
某河道整治工程包括3 km新建堤防和1座排水闸工程，其中堤防级别为3级，堤身采用黏性土填筑，高7m，设计压实度为0.93，排水闸工程共3孔
5、材料：
李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状。教研活动时，大班教师告诉她中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为就会明显减少。
问题：
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