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输入试题：
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材料分析题:
14．材料：
毛毛是个活泼的孩子。这学期体检时，毛毛被检查出弱视，需要戴眼镜治疗。李老师发现毛毛戴眼镜后变得沉默了，还时不时把眼镜摘下来。李老师关心地问毛毛，毛毛说怕被小朋友笑话，所以不想戴。于是李老师组织了一次"眼睛生病怎么办"的集体活动。活动后，幼儿都知道了眼睛生病要治疗，毛毛戴眼镜也是为了治疗。毛毛又载上了眼镜，和往常一样洁泼好动了。
问题：
(1）李老师组织这次活动要解决的问题是什么？ (10分）
(2）李老师的做法有哪些方面值得学习？ (10分）

答案是:
【参考答案】
(1）李老师组织集体活动要解决以下问题。
①让幼儿了解弱视及其治疗措施，知道眼睛生病了应及时治疗。
②让幼儿知道毛毛戴眼镜的原因，能够理解和关心毛毛，从而促进良好同伴关系的建立。
③让毛毛感受到同伴的理解和关爱，消除因佩戴眼镜带来的心理压力。
④让毛毛意识到佩戴眼镜的重要性，能够坚持佩戴眼镜以达到治疗的目的。
(2）李老师做法的优点。
①认真观察幼儿。
李老师在日常生活中敏锐地察觉出毛毛的情绪及行为的变化，说明其能够认真观察幼儿，及时了解幼儿的需要。
②关心爱护幼儿。
李老师通过询问了解到毛毛发生变化的原因，为了帮助毛毛，李老师组织了"眼睛生病怎么办"的集体活动，让毛毛意识到戴眼镜对治疗弱视的重要性，并感受到同伴的理解和接纳，从而消除因佩戴眼镜而带来的心理压力。这说明李老师能够关心爱护幼儿。
③注重教育生活化，抓住了教育契机。
教育生活化是指将富有教育意义的生活内容纳人课程领域。李老师通过毛毛的问题抓住了教育的契机，组织了"眼睛生病怎么办"的集体活动，不仅让幼儿了解了弱视及其治疗措施，而且促进了幼儿良好同伴关系的建立，做到了教育生活化。

出自 教师资格证 > 保教知识与能力(幼儿园) >  2021年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）

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