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材料分析题:
31.材料：初中开学第一天，七年级(1)班班主任李老师到班级开班会，她在点名的过程中，看到了一个比较熟悉的名字。
“上官文俐？”
“到！”
“你是不是有个姐姐叫上官文伶？”
“是的。”
“我记得上官文伶，她是我前几年带过的学生。她学习很努力，成绩优秀，平时很有礼貌，大家都很喜欢她。我看你和她长得非常像，在各个方面你也应该像他一样优秀。”
两个月后，班主任推荐她参加学校的中学创新竞赛，结果她取得了好成绩。得到这个好消息后，李老师对她说：“正如我想的那样，你不但爱学习，还很有创新意识。”
在随后的日子里，上官文俐努力学习，团结同学，积极为班级服务，努力使自己成为李老师所期望的那样，像她姐姐一样优秀的学生。
问题：结合案例阐述教师期望的作用（10分）及其对教育的启示（8分）。
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答案是:
【参考答案】
该案例中的老师正确运用了教师的期望效应。
教师的期望效应指的是教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为习惯。材料中，李老师希望上官文俐同学和她姐姐一样努力学习、成绩优秀、讲礼貌。后来，上官文俐在两个月后的创新竞赛中取得了好成绩，李老师说她不但爱学习，还很有创新意识，结果她努力学习，团结同学，积极为班级服务，努力使自己成为李老师所期望的像她姐姐一样优秀的学生。这正体现了教师期望的作用。
该案例给予我们以下教育启示。
①作为教师，我们应给予班级内的每一位学生更多的鼓励与期望，有意识或无意识地寄予学生期望，多给他们一些积极的期待，让他们增强自信心，对自己的人生前途充满信心。
②作为教师，我们应该用发展的眼光看待每一位学生，尤其是后进生。我们应该努力发现每一位学生身上的闪光点。
③作为教师，在与学生交往的过程中，我们应该对学生多关心、多热爱、多表扬、多肯定、多赞美、多奖励、多帮助。
④作为教师，进行教育时应该遵循“教育要面向全体学生”的原则。我们要做到教育不要仅限于少数学生，而是要面向全体学生。
⑤作为教师，我们应该带领学生向好的方向发展，防止用消极的期望引导学生向坏的方向发展。
⑥作为教师，我们应对学生因材施教，针对学生之间的个别差异，有的放矢地进行教育。
出自
教师资格证 > 教育知识与能力（中学）302 >
2021年上半年教育知识与能力（中学）真题
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1、30.材料：上学期初，我们班转来个学生叫王伟，他沉迷于网络游戏，导致学习不认真，对班级活动漠不关心，还经常旷课。
我对王伟定期家访。在家访时了解到，早在王伟读
2、29.培养学生创造性的主要途径有哪些？
3、28.简述建构主义学习理论的主要观点。
4、27.班主任培养班集体的主要方法有哪些？
5、26.简述教学工作的基本环节。
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