| 显示文鼎教育系统乐山师范学院小学教育所有答案 |
|
苏格拉底的“精神助产术”在教学方法类型上属于()
A. 提示型
B. 复合型
C. 自主型
D. 共同解决问题型
|
答案是：参考答案： D
|
|
第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是
A. 赫尔巴特
B. 班杜拉
C. 桑代克
D. 斯金纳
|
答案是：参考答案： A
|
|
在古巴和林肯对课程与教学评价的历史分期中,第三代评价认为,评价在本质上是()
A. 测验或测量
B. 判断
C. 心理建构
D. 描述
|
答案是：参考答案： B
|
|
从课程计划到课程实施之间有一个过渡环节,这个环节通常称为()
A. 课程评价
B. 课程标准
C. 教学活动
D. 课程采用
|
答案是：参考答案： D
|
|
罗杰斯“非指导性教学”相应的学习观是()
A. 有意义发现学习
B. 有意义接受学习
C. 有意义经验学习
D. 有意义机械学习
|
答案是：参考答案： C
|
|
杜威教学理论核心的理论基础是
A. 发生认识论
B. 主知主义心理学
C. 实用主义哲学
D. 科学主义哲学
|
答案是：参考答案： C
|
|
知觉
|
答案是：直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映,是人对感觉信息的组织和解释的过程。3、想象:对人脑对储存的
已有表象进行加工改造创造出新形象的心理过程。
|
|
情绪
|
答案是：人对客观事物产生的态度体验及相应的行为反应。,它包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对情绪刺激等复杂成
分。
|
|
需要是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态,是行为的直接原因和内部动力。
|
答案是：参考答案： 错误
|
|
以下心理现象中属于情绪的功能的是( )。
A. 适应功能
B. 动机功能
C. 组织功能
D. 信号功能
E. 调整功能
|
答案是：参考答案： A B C D
|
|
以下能够称为表情的是( )。
A. 神经性表情
B. 面部表情
C. 言语表情
D. 内脏表情
E. 身段表情
|
答案是：参考答案： B C E
|
|
弗洛伊德的人格结构把人格分为( )几个层次。
A. 镜我
B. 真我
C. 本我
D. 自我
E. 超我
|
答案是：参考答案： C D E
|
|
下面几项中,哪些是长时记忆的特点?( )。
A. 保持的时间很长
B. 记忆容量无限
C. 信息的处理结果取决于复述
D. 主要是语义编码
E. 具有鲜明的形象性
|
答案是：参考答案： A B C D
|
|
美国心理学家卡特尔和霍恩提出的智力理论主要涉及到以下哪些概念,包括()。
A. 液态智力
B. 一般智力
C. 晶态智力
D. 特殊智力
E. 三棱智力
|
答案是：参考答案： A C
|
|
动机产生的最根本的心理基础是()。
A. 动机
B. 需要
C. 信念
D. 世界观
|
答案是：参考答案： B
|
|
行为主义认为()
A. 要研究行为必须研究神经系统
B. 学习是动物行为最重要的方面
C. 复杂的行为可以分解为更为简单的过程
D. 所有的行为都可描述为先天预成的
|
答案是：参考答案： B
|
|
在当前瞬间未被意识到,但却很容易被意识到的经验处于()
A. 非意识水平
B. 前意识水平
C. 无意识水平
D. 潜意识水平
|
答案是：参考答案： D
|
|
人们进入百货公司,各人注意的东西总不一样,这是知觉( )的表现。
A. 选择性
B. 理解性
C. 整体性
D. 恒常性
|
答案是：参考答案： A
|
|
()是反映头部运动速率和方向的感觉。
A. 触觉
B. 运动觉
C. 痛觉
D. 平衡觉
|
答案是：参考答案： D
|
|
即使学生不具有较强的求知欲,精彩的教学也能引导他们强烈的听课动机,这体现了()
A. 需求的作用
B. 内驱力的作用
C. 诱因的作用
D. 强化的作用
|
答案是：参考答案： C
|
|
智商在()以下者为智能不足。
A. 80
B. 100
C. 90
D. 70
|
答案是：参考答案： D
|
|
下列哪种现象不是意识状态的正常变体()。
A. 睡眠
B. 催眠
C. 白日梦
D. 幻觉
|
答案是：参考答案： D
|
|
冯特(W.Wundt)对心理学的最深远贡献是()
A. 对感觉元素的描述
B. 建立了作为实验科学的心理学
C. 对神经传导速度的测量
D. 发展了最小可觉差的方法
|
答案是：参考答案： B
|
|
以下不属于意志的品质的是()
A. 目的性
B. 独立性
C. 果断性
D. 管理性
|
答案是：参考答案： D
|
|
北齐文学家刘昼做实验表明“左手画方,右手画圆且同时进行”大部分人很难做到,这种现象是()的反映。
A. 注意的分配
B. 注意的广度
C. 注意的稳定性
D. 注意的转移
|
答案是：参考答案： A
|
|
“人芝兰之室,久而不闻其香”。这种感觉现象是()。
A. 对比
B. 适应
C. 后像
D. 感受性
|
答案是：参考答案： B
|
|
关于感觉的差别阈限,费希纳(Fechner)定律对韦伯(Weber)定律的发展是基于()的假设?
A. 韦伯分数是一个常数
B. 每个最小可觉差主观相等
C. 仅在中等刺激强度范围有效
D. 不同感觉系统韦伯分数差异很大
|
答案是：参考答案： B
|
|
“众志成城,众怒难犯”反映的社会心理现象是()。
A. 舆论
B. 服从
C. 风俗
D. 时尚
|
答案是：参考答案： A
|
|
心理学家勒温提出的重要环境理论是()。
A. 行为环境理论
B. 社会生态系统理论
C. 动力场理论
D. 心理社会发展论
|
答案是：参考答案： C
|
|
人们在实践中形成的具有实现可能的对未来的向往和追求,称为幻想。( )
|
答案是：参考答案： 错误
|
|
我是爱国的,但是不赞成中国共产党的领导,不赞成中国的社会主义制度。( )
|
答案是：参考答案： 错误
|
|
爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故 土家园、民族和文化的
归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。在我国,爱国主义( )。
A. 既是道德要求,又是法律规范
B. 既继承了优良传统,又
|
答案是：参考答案： A B C D
|
|
我国职业生活中的相关法律包括( )。
A. 劳动法
B. 就业促进法
C. 劳动合同法
D. 劳动争议调节仲裁法
|
答案是：参考答案： A B C D
|
|
社会主义法治理念的基本内容是( )。
A. 党的领导
B. 依法治国和执法为民
C. 公平正义
D. 服务大局
|
答案是：参考答案： A B C D
|
|
以天下为己任,无论身居何位,都心忧天下,关心国家的命运和民生的苦乐,自觉地把个人的前途和国家的兴衰联系起来,把爱
国的思想付诸行动。下列选项中体现了这种爱国主义优良传统的有( )。
A. “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
B. “人
|
答案是：参考答案： A B D
|
|
社会公德的主要内容包括( )。
A. 文明礼貌
B. 助人为乐
C. 爱护公物和保护环境
D. 遵纪守法
|
答案是：参考答案： A B C D
|
|
道德的主要功能是( )。
A. 认识功能和调节功能
B. 教育功能
C. 辩护功能
D. 导向功能和沟通功能
|
答案是：参考答案： A
|
|
扰乱社会秩序,妨害公共安全,侵犯公民人身权利、侵犯公私财产,情节轻微,尚不够刑事处罚的行为适用什 得分 么法律处
罚( )。
A. 中华人民共和国宪法
B. 中华人民共和国治安管理处罚法
C. 中华人民共和国民事诉讼法
D. 中华
|
答案是：参考答案： B
|
|
当代大学生的历史使命是( )。
A. 脚踏实地
B. 追求真理
C. 建设中国特色的社会主义、实现中华民族的伟大复兴
D. 创新学习理念
|
答案是：参考答案： C
|
|
费尔巴哈说:“直接从自然界产生的人,只是纯粹自然的本质,而不是人。人是人的作品,是文化、历史的产物”。这段话说明
人的本质属性是( )。
A. 自然属性
B. 社会属性
C. 精神属性
D. 自私自利性
|
答案是：参考答案： B
|
|
社会主义核心价值体系的灵魂是( )。
A. 马克思主义指导思想
B. 中国特色社会主义共同理想
C. 民族精神和时代精神
D. 社会主义荣辱观
|
答案是：参考答案： A
|
|
科学高尚的人生观是( )。
A. 享乐主义的人生观
B. 拜金主义的人生观
C. 主观为自己,客观为他人的人生观
D. 为人民服务的人生观
|
答案是：参考答案： D
|
|
在现阶段,爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于( )。
A. 促进祖国统一的事业
B. 国家建设
C. 经济建设
D. 政治建设
|
答案是：参考答案： A
|
|
在对待传统道德的问题上,要反对 ( )。
A. 个人主义与人类主义
B. 保守主义与激进主义
C. 功利主义与道德主义
D. 文化复古主义与历史虚无主义
|
答案是：参考答案： D
|
|
人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度,称为( )。
A. 理想
B. 信念
C. 信仰
D. 空想
|
答案是：参考答案： B
|
|
我国代表国家行使法律监督权的司法机关是( )。
A. 公安机关
B. 人民检察院
C. 人民法院
D. 人民代表大会
|
答案是：参考答案： B
|
|
时代精神的核心是( )。
A. 爱国主义
B. 民族精神
C. 改革创新
D. 科学发展观
|
答案是：参考答案： C
|
|
“人们对生活在其中的世界以及人与世界关系的总体看法和根本观点”是 ( )
A. 人生态度
B. 世界观；
C. 人生观
D. 价值观
|
答案是：参考答案： B
|
|
我国公民道德建设的重点是( )。
A. 培养公民的竞争意识
B. 坚定人民的社会主义信念
C. 诚实守信
D. 培养人们的法律意识
|
答案是：参考答案： C
|
|
( )和法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。
A. 思想
B. 思想道德
C. 道德
D. 习俗
|
答案是：参考答案： C
|
|
我国社会主义法律运行的初始环节是( )。
A. 法律执行
B. 法律适用
C. 法律制定
D. 法律遵守
|
答案是：参考答案： C
|
|
( )是社会主义核心价值观中国家层面的内容。
A. 倡导民主、自由、繁荣、开放
B. 倡导自由平等、公正、法治
C. 倡导爱国、敬业、诚信、友善
D. 倡导富强、民主、文明、和谐
|
答案是：参考答案： D
|
|
爱国主义是调节个人与祖国之间关系的道德要求、( )和法律规范,也是民族精神的核心。
A. 工作原则
B. 行为原则
C. 生活原则
D. 政治原则
|
答案是：参考答案： D
|
|
国家创制法律规范的方式主要是( )。
A. 制定与修定
B. 制定与认可
C. 修定与认可
D. 制定与沿用
|
答案是：参考答案： B
|
|
把追求金钱作为人生的最高目的,认为金钱可以主宰一切的错误人生观是( )。
A. 享乐主义的人生观
B. 禁欲主义的人生观
C. 极端个人主义的人生观
D. 拜金主义的人生观
|
答案是：参考答案： D
|
|
马克思主义认为,道德产生的客观条件是( )。
A. 上帝的意愿
B. 人类自身的本能
C. 社会关系的形成
D. 个人的兴趣爱好
|
答案是：参考答案： C
|
|
与中学相比大学阶段的学习,知识的广度和深度大大增加,专业方向基本确定,自由支配时间增多也可选修一些课程,因而学
习的( )大大增加。
A. 自由性
B. 随意性
C. 被动型
D. 自主性
|
答案是：参考答案： D
|
|
建设中国特色社会主义法治国家,我们要培养的思维方式是( )。
A. 道德思维方式
B. 法律思维方式
C. 心理思维方式
D. 政治思维方式
|
答案是：参考答案： B
|
|
我国社会主义法律的主要作用包括( )。
A. 强制作用
B. 预测作用
C. 确立和维护社会主义的经济制度
D. 规范作用和社会作用
|
答案是：参考答案： D
|
|
人生目的主要回答( )。
A. 人为什么活着
B. 世界的本源是什么
C. 人应当怎样生活
D. 什么样的人生才有意义
|
答案是：参考答案： A
|
|
目前为：
2/3
页
首页 上页 下页 尾页
|
