| 显示联大系统玉林师范学院-幼儿教育思想史所有答案 |
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[论述题,10分] 家庭、托幼机构、社区合作的现实意义是什么？
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答案是：教师释疑：
社会|影响|多渠道化|主要源泉|校内|鸿沟|托幼机构|社会|统一|合作
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[论述题,10分] 什么是“最近发展区”？
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答案是：教师释疑：
行为水平|依靠|差异|两个水平|较低水平|独自完成|较高水平|帮助行为|区域
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[论述题,10分] 论述提倡保教结合的必要性？
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答案是：
教师释疑：
学前儿童|身体发展|心理发展|保育|新内涵|疾病|全面发展|培养|保教结合|保育
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[论述题,10分] 论述述与幼儿建立个人关系的实践要点?
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答案是：
教师释疑：
教师|幼儿|典型|特殊|其他幼儿|关系|大多数幼儿|普遍关系|损害|个别幼儿
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[论述题,10分] 结合实际，谈谈幼儿教师专业化发展的基本途径。
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答案是：
教师释疑：
观摩|分析|优秀教师|教育|教学活动|微型教学|决策|训练|反思
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[论述题,10分] 论述：结合实际，谈谈如何建立优质师幼关系。
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答案是：
教师释疑：
关爱|幼儿|平等|交谈|活动|个人关系|积极|回应
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[论述题,10分] 游戏活动中如何进行因人施教？
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答案是：
教师释疑：
自己提出|游戏主题|分配游戏角色|组织游戏|玩具或材料|评价游戏|指导幼儿|自报公议
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[论述题,10分] 论述:幼儿行为辅导基本技术有哪些？
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答案是：教师释疑：
自然|后果法|移情|训练法|生活锻炼法|同伴交往法|榜样影响法|社会评价法
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[论述题,10分] 在师幼关系中，教师扮演的角色应该包括哪些方面？
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答案是：
教师释疑：
养护者|促进者|支持者|辅导者|设计者|实施者|研究者|诊断者|评价者|幼儿行为|幼儿课程|幼儿发展
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[论述题,10分] 成熟理论对幼儿园教学的启示是什么？
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答案是：
教师释疑：
施加|压力|发展|创设环境|准备状态|耐心等待|气氛|支持|满足|达成
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[应用题,20分] 结合实际，谈谈在幼儿教育过程中如何做到因人施教。
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答案是：
教师释疑：
1.尊重不同的智力类型，提供多元智能课程。2. 尊重不同的学习类型，采取多种教学形式。3. 尊重不同的气质类型，既要接受一定范围内的气质性的行为表现，又要能够长善救失。4. 尊重个体的兴趣、需要，从他们的实际出发，提供适合其接受能力和学习速度的教育活动。5.尊重儿童的基本权利，提供多自由、多选择的开放式教育活动。
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[应用题,20分] 分析中班幼儿班级生活的特点，并有针对性地提出指导策略。
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答案是：
教师释疑：
中班幼儿班级生活特点：1.中班幼儿班级生活处于承上启下的地位，幼儿基本形成班级生活规范和制度；2.形成了较为稳定的师幼关系和同伴关系；3.对班级有了初步的归属感和荣誉感，对班级活动表现出较强的主动性。班级生活指导策略：1. 以游戏为教育活动的主要形式，加强对幼儿游戏的组织与引导。2. 通过各种班级活动，培养幼儿的任务意识和责任感。3. 鼓励幼儿通过各种方式积极表达自我，关注幼儿在班级活动中的各种表现。4. 帮助幼儿理解自己与班级的关系。5. 建立值日生制度。
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[应用题,20分] 孩子们很喜欢玩水。他们常常在水坑里和探究台上不停地玩，以至于看起来他们需要好几个小时来“洗手”！教师很想利用孩子们的这种强烈的兴趣作为开启活动的契机，并且帮助他们开展一个关于水的项目探究活动。请谈谈你对项目活动的理解，并
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答案是：教师释疑：
1. 项目活动的概念：项目活动是师生共同建构、生成课程和生成课程，强调教与学是一个互动过程，“动态设计”与“随机生成”的课程。2. 设计程序（1）列出主题。（2）主题网的形成。①列出与主题相关的词汇。②对词汇进行分类。③以网状形式将分类好的词汇分层次连接起来。
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[应用题,20分] 请简述你对单元主题活动的认识，并以“房子”为主题，设计一个单元主题活动
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答案是：
教师释疑：
1.单元主题活动的概念：单元主题活动就是在一段时间内围绕一个中心内容（主题）来组织的教育教学活动。2.活动设计。（1）列出单元主题名称。（2）列出整体活动目标。（2）拟定单元主题活动框架（生长树或网状图）。
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[应用题,20分] 分析大班班级生活的特点，有针对性地提出相应的指导策略。
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答案是：教师释疑：
大班幼儿班级生活特点：1.大部分幼儿形成稳定的同伴、朋友关系，幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。2.在班级和班际生活中表现出强烈的集体感和集体荣誉感。3.更加积极主动地参与班级的各种事务，并表达自己的主张。班级生活指导策略：1. 通过维护班级规则和荣誉，引导幼儿集体意识的发展。2. 积极引导幼儿之间的协商、合作、分享。3.鼓励幼儿负责任地承担一些班级事务。4. 鼓励幼儿发表对班级活动的建议和看法，并积极采纳。5. 组织和指导大班幼儿参与幼儿园中、小班幼儿的活动。6. 做好幼小衔接工作。
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正确的儿童观和教育观的基本内容有哪些？
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答案是：
教师释疑：
权利观；民主平等；师生观；特质观；适宜教育观；作用观；方法观
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托幼机构教育的基本原则有哪些？
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答案是：
教师释疑：
1. 保教并重与结合的原则。2. 面向全体，因人施教的原则。3. 以游戏为基本活动的原则。4. 寓教育与各种活动之中的原则。5. 重视幼儿同伴相互作用的原则。6. 充分利用家庭和社区教育资源的原则。
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简述生活活动的指导原则
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答案是：
教师释疑：
细心照顾，积极培养，教育契机，家园共育，一致性
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幼儿园教学活动组织的原则都有哪些？
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答案是：
教师释疑：
科学性，思想性，积极性，发展性，活动性，直观性，巩固性，个别对待。
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幼儿园教学活动都有哪些特点？
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答案是：
教师释疑：
平等性，目的性，计划性，广泛性，多样性
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家长应如何布置家庭环境，使其利于孩子的成长？
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答案是：
教师释疑：
整洁；摆放有秩序；装饰布置；幽雅大方；变化的环境
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简述皮亚杰儿童教育的基本原则。
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答案是：
教师释疑：
心理发展阶段；儿童教育成人化；主动性；实际活动；社会交往。
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儿童发展的规律都有哪些？
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答案是：
教师释疑：
变化发展速度快；顺序表现；同一年龄；生理心理；普遍性。
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简述“近代儿童观”的主要特点？
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答案是：教师释疑：
独立个体；价值权益；天赋力量；可发展的潜能；男女不平等
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创设幼儿园物质环境应坚持哪些基本原则？
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答案是：
教师释疑：
适应性，挑战性，启发性，丰富性，平衡性，系统性，动态性，主体性，效用性。
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家庭教育在学前教育中的角色功能。
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答案是：教师释疑：
儿童机体，正常发育，儿童社会化
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请简要阐述一下现代学前教育的课程反思。
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答案是：
教师释疑：
目标理性化，内容超负荷，师幼关系失衡
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简述幼儿行为辅导的内容。
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答案是：
教师释疑：
支持，鼓励，矫正，培育，塑造
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班级的特点体现在哪些方面？
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答案是：
教师释疑：
生活节律；保教渗透；活动多样；内外互动；组织性
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建立优质师幼关系的策略有哪些？
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答案是：
教师释疑：
关爱幼儿，平等交谈，参与活动，个人关系，积极回应
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简述现代优质师幼关系的特征。
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答案是：
教师释疑：
互动性，民主性，互主体性，分享性，激励性
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简述师幼关系的性质。
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答案是：
教师释疑：
我与你，主体，人际交往，共同生活，共同交往
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简述幼儿园活动室空间布局的主要工作内容。
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答案是：
教师释疑：
家具设备的摆放；活动区的空间布局；空中、墙壁的使用
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简述活动区创设的基本原则。
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答案是：
教师释疑：
目的性，层次性，系统性，动态性，安全性
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简述现代学前教育多元化主要体现在哪些方面？
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答案是：
教师释疑：
托幼机构，课程，教学模式，师资培养，教育评价
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幼儿园教育环境
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答案是：
教师释疑：
在以幼儿为中心事物的特定教育机构内，影响幼儿身心发展的全部条件。这些条件主要包括物化形态的和观念形态的两种，也即幼儿园的物质环境和精神环境。
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提前开端计划
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答案是：教师释疑：
1965年，美国联邦教育总署根据1964年国会制定的《经济机会法》，提出“提前开端计划”要求对“处境不利者”的子女进行“补偿教育”。
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间接教学
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答案是：教师释疑：
是教师通过适当的中介（物质环境和人际环境），迂回地传递教育意图的方式
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儿童特质观
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答案是：教师释疑：
幼儿期是成人过程中的一个特殊时期，具有自身的发展特点和规律。幼儿是发展着的人，他们尚未发展成熟，又具有很大的发展潜力，他们有着与成人不一样的思维方式与认知结构，有自己独特的基本活动形式，他们按照自身特有的方式进行探索、感知、思维、想象和与人交往等等。
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全纳式教育
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答案是：教师释疑：
指给所有受教育者（包括残疾者）提供均等的接受有效教育的机会，也即在适当的帮助下残疾和非残疾儿童与青少年在各级普通学校共同学习。此概念最初的含义主要是将特殊教育纳入主流的普通教育，使他们更容易地融入社会生活。
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学前教育
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答案是：
教师释疑：
学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
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支架式教学
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答案是：
教师释疑：
是以维果斯基的“最近发展区”理论为基础的一种新型的建构主义教学模式，它是通过支架（教师的帮助）把管理学习的任务逐渐由教师转移给幼儿自己，最后撤去支架
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幼儿园课程
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答案是：教师释疑：
幼儿园课程是儿童在幼儿园环境中获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验。（
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形成性评价
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答案是：教师释疑：
“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展” 做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。形成性评价使学生“从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。”
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发现式教学
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答案是：
教师释疑：
发现式教学就是以发现学习为基础，幼儿在教师的帮助下，自己做出选择，决定做什么、怎么做，包括制定活动计划、执行计划和交流、评价其活动结果。
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单元主题活动
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答案是：教师释疑：
单元主题活动就是在一段时间内围绕一个中心内容（主题）来组织的教育教学活动。
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学前教育价值取向
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答案是：教师释疑：
学前教育价值取向指的是学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等做出选择时所持的一种倾向
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幼儿园教学
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答案是：
教师释疑：
幼儿园教学是在平等的基础上，教师对幼儿所有学习活动的有目的有计划地组织、支持、帮助与引导和幼儿自主建构的辩证统一
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幼儿教育观
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答案是：
教师释疑：
幼儿教育观是在一定的儿童观的基础上形成的关于为什么要教育幼儿、要把幼儿培养成什么样的人以及如何培养等方面的一些基本观点
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托幼机构教育
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答案是：
教师释疑：
托幼机构教育是由托幼机构组织的、以促进幼儿身心全面健康和谐发展为目的，由专职人员根据社会的要求有计划实施的教育实践活动和措施。
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家庭教育
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答案是：教师释疑：
家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。
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演示法
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答案是：
教师释疑：
教师陈示实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用
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观察法
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答案是：教师释疑：
观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有：核对清单法；级别量表法；记叙性描述。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。
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托幼机构的教育质量
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答案是：
教师释疑：
教育活动是否满足身心健康的需要程度
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区角活动
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答案是：
教师释疑：
指合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间,并提供各种各样的材料,使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地。这些活动的区域呈现出丰富多彩的内容,集幼儿游戏、探索、操作、合作为一体,大大的丰富了幼儿的个体化发展的内涵
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[单选题,11.2分] 教师职业倦怠容易发生在专业发展的（ ）
A.适应阶段
B.发展阶段
C.巩固阶段
D.更新阶段
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答案是：参考答案：B
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[单选题,0.6分] 不属于幼儿教师教育机智的是（ ）
A.因势利导
B.随机应变
C.对症下药
D.冷处理
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答案是：
参考答案：D
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[单选题,0.6分] 会更主动地调整自己教学行为的教师多采取（ ）
A.外部归因
B.内部归因
C.模糊归因
D.清晰归因
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答案是：
参考答案：B
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[单选题,0.6分] 标志着我国幼儿教育被纳入国家规划发展新阶段的是( )
A.《钦定学堂章程》
B.《奏定学堂章程》
C.《幼儿园工作规程》
D.《中华人民共和国教育法》
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答案是：
参考答案：B
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[单选题,0.6分] 支架式教学所依据的理论是( )
A.成熟主义理论
B.精神分析理论
C.社会建构主义理论
D.行为主义理论
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答案是：参考答案：C
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