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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
学前儿童在认识问题的时候，更多的是依赖所感知的现象，因此他们无法脱离具体的事物进行抽象的思考。这是儿童思维的（ ）特性。

A.直接性

B.具象性

C.抽象性

D.幼稚性

答案是:B.具象性

出自 国家开放大学学前儿童科学教育  国家开放大学系统

天津工业大学

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1、在科学活动中运用最多，所获资料可长久保留而不失其价值，通常是现场实况详录的方法是（ ） A.描述记叙法 B.事件取样观察法 C.时间取样观察法 D.等级评定法
2、在科学发现区，教师要做好引导者、支持者、协作者，尽量让幼儿在观察、操作，以及科学游戏中成为（ ）。 A.主动构建者 B.服从指挥者 C.活动执行者 D.外部观察者
3、儿童的科学研究始于疑惑，而疑惑又源于（ ） A.认知平衡 B.问题情境 C.认知冲突 D.认知缺失
4、以潜在的方式对科学教育活动产生影响的课程资源，如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等属于（ ）课程资源。 A. 显性 B. 次要 C. 隐性 D. 常规
5、为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（ ） A. 马斯洛方法 B. 马赛克方


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