以潜在的方式对科学教育活动产生影响的课程资源，如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等属于（）课程资源。试题答案

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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以潜在的方式对科学教育活动产生影响的课程资源，如幼儿园和社会风气、家庭气氛、师幼关系等属于（）课程资源。 A. 显性 B. 次要 C. 隐性 D. 常规
答案是:C.隐性出自国家开放大学学前儿童科学教育国家开放大学系统天津工业大学
更多试题>>>> 1、为倾听5岁以下幼童而创设的具体框架，组合使用传统研究方法（如观察法、访谈法）和以参与式工具（如让幼童使用相机拍照、旅行、绘图、画画、进行角色扮演等）的使用为特征的新方法是（） A. 马斯洛方法 B. 马赛克方 2、从历史发展和国际范围来看，学前儿童科学教育价值取向有哪些新变化？ 3、2001年我国颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出学前儿童科学教育领域的目标是 4、儿童科学教育中包含哪些需要培养的能力与方法？ 5、除了教师有目的、有计划设计的科学教育内容，幼儿园和家庭一日生活中还存在许多偶发生成的科学教育契机，教师要敏感关注并充分利用这些机会促进学前儿童科学学习，这是学前儿童科学教育的随机性特点（）