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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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在上个世纪50、 60 年代，不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展，而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派，统称为“新教学论”——前苏联教育学家赞科夫的“（ ）”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。

A、
主体性教学论

B、
发展性教学论

C、
自然主义教学论

D、
经验主义教学论

答案是:参考答案： B

出自 阜阳师范大学课程与教学论  安徽教育在线系统

阜阳师范学院

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1、从 60 年代末期开始直到整个 70 年代，行为主义在心理学领域的主导地位逐渐被认知心理学所取代，皮亚杰的（ ）在欧洲心理学界和教育学界可以说是家喻户晓。 A、 认知心理学 B、 认知性教学设计理论 C、 发现教学
2、赫尔巴特把教学分为明了、联合、（ ）、方法四个阶段。 A、 系统 B、 总结 C、 审思 D、
3、裴斯泰洛齐第一次提出了“（ ）”的思想，推动了教学论科学化的进程。 A、 教学教育性 B、 教学的心理学化 C、 科学教育 D、 教学理性化
4、裴斯泰洛齐希望通过两条途径实现他所希望的教育：在儿童开展的前期，通过“居室教育学”的方法；在儿童发展的后期，通过“（ ）”的方法。 A、 基础教养理论 B、 学校教育 C、 基础教育 D、 社会教育
5、美国著名的哲学家、心理学家、社会学家约翰?杜威是20世纪最伟大的教育哲学家。他的教学论是建立在其（ ）哲学的基础之上的。 A、 结构主义 B、 人本主义 C、 实用主义 D、 行为主义


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