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阜阳师范大学课程与教学论
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
现代教学方法突出了教学的( )
A、
情感性、双边性、发展性、以学伦教
B、
双边性、情感性、教育性
C、
综合化、情感性、发展性、以学伦教
D、
双边性、情感性、发展性
答案是:参考答案: C
出自
阜阳师范大学课程与教学论
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1、
以下不属于教学过程三要素的是( )。 A、 教师 B、 学生 C、 教学内容 D、 教学目的
2、
()的“精神助产术”就为我们树立了教学对话的范型。“精神助产术”基于其独特的哲学观和教育观,“自我”、“自我意识”在其哲学中处于首要地位。 A、 卢梭 B、 福禄贝尔 C、 苏格拉底 D、 赫尔巴特
3、
传统教育与新教育最大分歧在课程内容呈现方式表现为( )。 A、 纵向结构和横向结构 B、 逻辑顺序与心理顺序 C、 直线顺序与螺旋顺序 D、 正向顺序和反向顺序
4、
“不陵节而施”就是强调要按( )组织课程内容 A、 序列 B、 横向 C、 直线 D、 水平
5、
主动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的,教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活。这种观点的代表是( )。 A、 夸美纽斯 B、 杜威 C、 斯宾塞 D、 赫
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