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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、情感领域和（ ）

A、
动作技能

B、
态度

C、
道德

D、
美德

答案是:参考答案： A

出自 阜阳师范大学课程与教学论  安徽教育在线系统

阜阳师范学院

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1、（）是基于经验、哲学观或伦理观、意识形态或社会政治需要而引出的一般教育宗旨或原则，成为课程与教学领域中的一般性、规范性的指导方针。 A、 一般性目标 B、 特殊领域目标 C、 普遍性目标 D、 行为目标
2、（）是教育目的的下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。 A、 培养目标 B、 教育目标 C、 教育宗旨 D、 教育方针
3、针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上则（ ）较为合适；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。 A、 行为目标，展开性目标 B、 表现性目标，展开性目标 C、 行为目标，表现性目标
4、在《课程与教学的基本原理》中，泰勒开宗明义地指出，开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题：一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是（ ）四是如何确定这些目标正在得以实现? A、 如何确定
5、（ ）是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学，特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础，提出了课程的结构主义范式。 A、 加涅 B、 斯金纳 C、 维果茨基 D、 布鲁纳


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