王老师:19139051760(微信同号)  13333709510
联大   青书学堂   文才   和学   现代兴业   安徽教育在线   超星   弘成   广东开放大学   国家开放大学   上海开放大学   含弘慕课 

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由:
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学


成人高考报名入口

当前位置: 首页 > 文才系统 > 南阳师范学院> 南阳师范学院课程与教学论
 

输入试题:
本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
简述交往教学论的基本思想

答案是:(一)交往教学论的公理 交往教学论把教学过程视为一种交往过程,而任何交往都离不开交往理论研究所提出的公理。 (二)把“解放”作为教学目标与手段 交往教学论十分强调教学的教育性,把解放作为学生学习的最高目标。所谓解放,指的是要求学校教学尽可能发展学生的个性,强调学生个性的自我实现,使学生通过教育达到成熟,最终能够摆脱教育,从受教育的状态中解脱出来,具有独立的人格以及独立的能力。 (三)合理交往原则 要使教学过程成为“解放”的过程,师生的交往就应当遵循合理的交往原则。交往教学论对此作了深入的探讨。

出自 南阳师范学院课程与教学论  文才系统

南阳师范学院

更多试题>>>>
1、简述范例教学的基本思想及教学过程
2、教学风格有什么特点?
3、台湾学者黄政杰综合各种课程定义的主张,将其归结为几种类型 (A) 学科 (B) 经验 (C) 目标 (D) 计划
4、台湾学者黄政杰综合各种课程定义的主张,将其归结为几种类型( ) (A) 学科 (B) 经验 (C) 目标 (D) 计划
5、课程与教学关系的类型有( ) (A) 独立模式 (B) 循环模式 (C) 包含模式 (D) 渗透模式


提升学历-成人高考报名入口 提升学历-成人高考院校名单