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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（ ）有效的结合。
(A) 社会知识、认知知识和语言知识
(B) 社会知识、学科知识和语言知识
(C) 社会知识、认知知识和学科知识
(D) 学科知识、认知知识和语言知识

答案是:参考答案：A

出自 南阳师范学院-学前儿童语言教育  文才系统

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1、幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（ ）。 (A) 图书制作的经验 (B) 理解文字功能、作用的经验 (C) 知道书写汉字的工具 (D) 了解书写的最初步规则
2、 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（ ）、前识字经验和前书写经验。 (A) 前图书制作经验 (B) 前图书阅读经验 (C) 前绘画经验 (D) 前文字辨认经验
3、儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（ ）以及自我调适的技能。 (A) 预期的技能 (B) 书写的技能 (C) 纠错能力 (D) 辨字能力
4、下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（ ）。 (A) 检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况 (B) 及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题 (C) 帮助教师针对发现的不足和问题，及时
5、 在幼儿教育机构中，（ ）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。 (A) 渗透的语言教育活动 (B) 基本的语言教育活动 (C) 日常的语言教育活动 (D) 集体形式的语言教育活动


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