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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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31. (问答题) 有人说:“综合实践活动课是一门重课程,轻结果,也可以不要结果的课。所以在实施过程中,我们只关注活动过程,不必要考虑活动结果或成果如何。”根据你对综合活动课程的理解,对此有何看法?(本题20.0分)

答案是:标准答案：
1.综合实践活动课强调过程的教育价值，可以说没有实践过程也就没有了这门课程的价值。学生们实践过程的本身就是一种学习的过程，要充分重视这一过程，而不能盲目的追求直观性、直接性的结论。关注过程不等于不要结果，而应兼顾结果。因为任何教育活动都应追求一定的结果。但是，在小学综合实践活动课程实施中，相对于发挥过程的教育价值只能兼顾结果，而不能刻意追求结果，但也不能不要结果。

出自 商丘师范学院-教育学（专升本）-教学系统设计  青书学堂系统

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1、30. ( )不是综合实践活动课程实施的特点(本题2.0分) A、 影响因素少 B、 活动场所多 C、 凸显自主性 D、 方式多样化
2、29. 下列不符合小学综合实践活动课程资源条件的是( )(本题2.0分) A、 适合小学生身心特点 B、 与课程目标吻合 C、 具有教育价值 D、 不可重复使用
3、28. 小学综合实践活动课程实施的师生关系有( ) ①合作性 ②灵活性 ③共生性 ④开放性 ⑤人际关系(本题2.0分) A、 ①②③④⑤ B、 ①②③④ C、 ①②④ D、 ①②④⑤
4、27. 关于研究性学习,说法错误的是( )(本题2.0分) A、 “学习”是研究性学习的“重心”,“研究”是研究性学习的手段和途径 B、 综合实践活动就是研究性学习 C、 研究性学习的特点是问题性、探究性、综合
5、26. 综合实践活动课程的体验性目标分为经历(感受)水平、反应(认同)水平、领悟(内化)水平,可以根据目标陈述的行为动词来确定其不同水平要求,其中属于领悟(内化)水平的行为动词是( )(本题2.0分) A、 形成 B、


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