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河南师范大学-计算机科学与技术-教材教法
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
为了使乘法定义“求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法”中的“几”等于1或0时也有意义,我们规定“a×1=a,,a×0=0”。这种定义属于( )
A.发生定义
B.属加种差定义
C.描述性定义
D.约定式定义
答案是:
参考答案:D
出自
河南师范大学-计算机科学与技术-教材教法
联大系统
河南师范大学
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1、
在学习乘法2×3时,学生不仅知道结果是6,而且知道这是3个2连加,符号"×"表示相同加数和的运算,这样学习是( ) A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习
2、
根据皮亚杰的认知发展阶段论,儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在() A.形式运算阶段 B.感知运动阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段
3、
小学数学教学中常用的教学方法有() A.讲解法 B.演示法 C.引导发现法 D.谈话法
4、
加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是( ) A.活动定向阶段 B.物质活动和物质化活动阶段 C.出声的外部言语活动阶段 D.不出声的外部言语阶段
5、
初步的数学思维能力主要包括:初步的( ) A.逻辑思维能力 B.形象思维能力 C.直觉思维能力 D.发散思维能力
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