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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
根据皮亚杰的认知发展阶段论,儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在()
A.形式运算阶段
B.感知运动阶段
C.前运算阶段
D.具体运算阶段
答案是:
参考答案:D
出自
河南师范大学-计算机科学与技术-教材教法
联大系统
河南师范大学
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1、
小学数学教学中常用的教学方法有() A.讲解法 B.演示法 C.引导发现法 D.谈话法
2、
加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是( ) A.活动定向阶段 B.物质活动和物质化活动阶段 C.出声的外部言语活动阶段 D.不出声的外部言语阶段
3、
初步的数学思维能力主要包括:初步的( ) A.逻辑思维能力 B.形象思维能力 C.直觉思维能力 D.发散思维能力
4、
数学操作技能的学习可以划分为( ) A.定向阶段 B.单个动作阶段 C.连续动作阶段 D.自动化阶段
5、
某小组共9人,分得一张观看亚运会的入场券,组长将一张写有“得票”字样和8张写有“不得票”字样的纸签混合后让大家依次各抽一张,以决定谁得入场卷,则( )
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