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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间：2024/3/23 14:47:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展( )的特点。
·顺序性
·个别差异性
·不平衡性
·阶段性
答案是:单选题
·阶段性
出自
佳木斯大学语言治疗学
青书学堂系统
佳木斯大学
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1、
“严师出高徒”等谚语在我国很流行,这是( )对人们的教育方式选择潜移默化影响的结果。
·遗传决定论
·环境决定论
·辐合论
·多因素论
2、
不属于教师的专业权利的是( )。
·教学权
·获取报酬待遇权
·管理学生权
·参政权
3、
把人视为教育的根本,宣扬人性的解放,这体现( )教育目的观。
·个人本位论
·社会本位论
·文化本位论
·生活本位论
4、
被称为“现代教育学之父”的是( )。
·赫尔巴特
·夸美纽斯
·凯洛夫
·苏霍姆林斯基
5、
教育机智体现了教师劳动的( )特点。
·示范性
·创造性
·复杂性
·长期性
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