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材料分析题:
31.材料：
刚毕业的小罗成了一名数学老师，为了上好第一节课，他课前认真备课、反复试讲，并将自己在备课过程中出现的问题与经验丰富的老师一起交流。上课时，他将新课程改革所倡导的自主、合作、探究的理念运用到课堂当中，让每一个学生都积极地参与进来。下课后，班里很多同学围到罗老师面前告诉他，他讲课非常有趣，上课讲的知识全都学会了。
每天放学后，罗老师都会主动为自愿留下来的学生辅导作业。虽然大家的基础不同，但是罗老师并没有放弃基础薄弱的学生，而是根据每个人的基础水平进行有针对性的辅导。渐渐地，留下来的学生越来越多，大家做作业的速度提升了，作业的质量也明显比以前高了。有的家长提议让罗老师多辅导自己的孩子，并表示会给罗老师补课费。罗老师果断地拒绝了这一提议，并告诉家长自己会尽力帮助每一个学生。为了更好地辅导学生，罗老师每天都会学习优秀教师的讲课视频并总结经验运用到自己的课堂中。在罗老师的带领下，班级里的学生都对学习产生了极大的兴趣。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析罗老师的教育行为。
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答案是:
[参考答案]
罗老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求。
(1)爱岗敬业。材料中，罗老师认真备课、反复试课,运用科学的理念指导教学,耐心辅导学生作业。这说明罗老师对工作高度负责,认真备课上课,认真辅导学生。
(2)关爱学生。材料中,罗老师努力让每一个学生都参与到教学中,不放弃基础薄弱的学生。这说明罗老师关心爱护每一个学生,不歧视学生。
(3)教书育人。材料中,罗老师根据学生的不同基础水平进行有针对性的辅导。这说明罗老师遵循教育规律,做到了因材施教。
(4)为人师表。材料中,罗老师主动辅导学生且拒收家长的补课费。这说明罗老师具有高尚情操,自觉抵制有偿补课，不利用职务之便谋取私利。
(5)终身学习。材料中，罗老师学习优秀教师的讲课视频并灵活运用到自己的课堂中。这说明罗老师具有终身学习的理念,不断提高自身专业素养和教育教学水平。
出自
教师资格证 > 综合素质（小学） >
教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（三）
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5、31.材料：
刚毕业的小罗成了一名数学老师，为了上好第一节课，他课前认真备课、反复试讲，并将自己在备课过程中出现的问题与经验丰富的老师一起交流。上课时，他
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