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材料分析题:
31.材料：
从当班主任的第一天起，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任。
每一届新生入校，俞老师总是从孩子们的“读”“写”等细节入手，想方设法创设情境，孩于们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写的姿势。
他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学会选择物品，自觉排队；带孩子们乘坐公交车；带孩子们到养老院打扫卫生，做小小志愿者……
平时孩子们无论遇到什么事，总是愿意告诉俞老师。一次外出游学，小涛悄悄告诉俞老师自己有时会尿床，俞老师便安排小涛和自己住一个房间，每到半夜尽早提醒小涛上厕所，这成了他俩的秘密。
俞老师还在班上成立了“少年科学院”，尝试以各种实验激发孩子们的兴趣。有时候为准备一个实验，俞老师要查阅许多资料，充分准备，让孩子们在每一次实验中都有收获。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析材料中俞老师的教育行为。
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答案是:
[参考答案]
俞老师的做法符合教师职业道德规范的相关要求。
(1)关爱学生。材料中,俞老师在学习、生活等各个方面与学生交流,无微不至地关心学生，做到了关心爱护全体学生。
(2)教书育人。材料中,俞老师善于创设各种教学情境,带学生去超市体验购物、去养老院做志愿者,带着学生进行各种实验,使学生在实践活动中获得知识,遵循了教育规律,实施了素质教育,做到了循循善诱、诲人不倦、因材施教。
(3)爱岗敬业。材料中,俞老师总是从细节入手,查阅资料,充分备课,说明其对工作高度负责，做到了爱岗敬业。
出自
教师资格证 > 综合素质（小学） >
2018年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）
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1、30.材料：
刘老师从师范学校毕业后，在一所乡村小学开始了她的教师生涯。三十年来，她一直坚守在乡村学校教学的第一线。
为了寻找孩子们观察的野花，刘老
2、33.阅读下面的材料，按要求作文。
材料1：
过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音说：“我不行了，你们继续
3、(2)文章以“原子假说”衍生出完整的化学科学大厦为例，证明的观点是什么？文中反复提及假说的“威力”，这样的“威力”源自哪里？请结合文本，简要分析。
4、32.材料：
庄严的科学殿堂其实是一座仅靠几根“虚空支柱”撑持起来的“空中楼阁”。它很像北岳恒山的那座悬空寺——离地五十余米，唯见十几根碗口粗的木柱支撑，
5、31.材料：
课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫
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