|
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号) |
活动设计题:
家是幼儿自小生活的地方。在家里幼儿是被宠爱、被保护的对象。为了帮助中班幼儿学会感激、报答、关心家人，李老师准备开展"我爱我家"系列主题活动。
请围绕该主题为李老师设计三个子活动。
要求：
(1）写出主题活动的总目标。 (8分）
(2）写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。 (14分）
(3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
|
答案是:
【参考设计】
中班主题活动：我爱我家
主题活动总目标：
1．尝试采用多种方式收集有关家的信息，如家庭地址、家庭成员数量、家人的职业、家人的兴趣爱好等，了解自己的家，感受家的温馨。
2．体会文学作品中对家的描述和赞美，能根据文学作品扩展想象，进行仿编或续编；能用轮流的方式与同伴交谈，并用清楚、流畅的语言向同伴介绍自己的家。
3．了解和认识自己的成长过程，知道爸爸、妈妈养育的辛苦，感受父母、长辈对自己的关心和爱护，知道应该关心他们，能够帮助他们做一些力所能及的事情。
4．乐意参与多种艺术活动，能够在艺术活动中深刻感受到家的温暖，能够大胆运用多种艺术形式，如绘画、折纸、歌唱等来表达自己对家人的爱。
活动一：我有一个家（语言活动）
活动目标：
1．乐意向同伴介绍自己的家人，萌发对家人的感激之情。
2．知道自己的健康成长离不开家人的悉心照顾，懂得关心和体谅家人。
3．能够用轮流的方式，较连贯地向同伴介绍家庭成员的外貌、职业、爱好等。活动准备：
幼儿每人准备一张全家福照片，家长照顾幼儿的照片若干张，歌曲《我有一个家》音频。
活动过程：
1．谈话导人，引出谈话话题。
参考提问：小朋友们，今天早上谁送你们来幼儿园的？下午谁来接你们呢？
2．分享照片，引导幼儿围绕话题——"我的家里都有谁"自由交谈。
(1）小组内自由交流。
①师："老师听到小朋友说自己是被爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥或姥爷送到幼儿园来的，还有的小朋友说自己是被姑姑或叔叔送来的。小朋友家里有好多人呀。现在请小朋友拿出你的全家福，向小组内其他小朋友介绍一下自己的家里都有谁吧。"
②引导幼儿用轮流的方式谈话，不抢着讲。
(2）向集体介绍家庭成员。
教师引导幼儿从外貌、职业、爱好等方面向大家介绍自己的家人。
3．教师提问，引导幼儿拓展谈话范围。
(1）请幼儿说一说自己最喜欢的家庭成员及理由。
①师："在家里，你最喜欢谁？为什么？"
②教师小结：很多小朋友说喜欢妈妈，因为妈妈天天都陪着他；有的小朋友说喜欢爸爸，因为爸爸能带他踢球；有的小朋友说喜欢爷爷，因为爷爷给他买好吃的；还有的小朋友说喜欢姑姑，因为姑姑会带他去游乐场......
(2）回忆成长过程，体会家人养育自己的辛劳。
①教师展示家长照顾幼儿的照片，请幼儿讲述照片记录的事情，感受家长的辛苦。
②师："小朋友们从一个什么都不会的小婴儿变成现在能照顾自己的小哥哥或小姐姐，你觉得谁最辛苦？最想感谢谁呢？"
③教师小结：我们每个人都有一个家，也有很多家人，为了让我们能够健康地长大，他们细心地照顾着我们。所以我们应该感谢他们对我们的照顾和关爱，也应该尽我们所能去关心和体谅他们。
4．欣赏歌曲，活动结束。
播放歌曲《我有一个家》，自然地结束活动。
活动延伸：
组织幼儿布置墙饰"幸福一家人"。
活动二：全家福（美术活动）
活动目标：
1．体验为家人绘画的乐趣，能够大胆地按主题作画。
2．了解人物头像的画法，知道通过表情、五官、发型来刻画人物。
3．能够围绕绘画主题"全家福"画出所有的家庭成员，并体现出家人的典型外貌特征。
活动三：我的好妈妈（音乐活动）
活动目标：
1．感受歌曲优美的旋律，萌发对妈妈的感激和关心之情。
2．理解歌词内容，知道妈妈为家庭付出的辛苦。
3．能够大胆地在集体前演唱，并能仿照"让我 xx 你吧，我的好妈妈"为歌曲创编词。
出自
教师资格证 > 保教知识与能力(幼儿园) >
教师资格考试保教知识与能力（幼儿园）标准预测试卷（一）
|
更多试题>>>>
1、材料：
两个幼儿正在积木区玩小车，一辆接着一辆排了很长。老师发现幼儿的排列没有规律，就立即让幼儿按照车的颜色和大小摆成一个停车场，想让幼儿练习分类。实际上幼儿
2、材料：
轩轩把小狗玩具丢在地上，妈妈说："轩轩，你的小狗躺在地上会感冒哦！"轩轩马上把小狗玩具捡起来，并给它盖上小毛巾，然后安心地玩起了搭积木的游戏。搭好桥墩
3、试述教师在活动中尊重幼儿主体地位的含义和措施。
4、如何理解幼儿园环境创设的参与性原则？
5、教师应当如何减少幼儿的攻击性行为？请举例说明。
|
