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活动设计题:
最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现，他们制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个"汽车"主题活动，引发幼儿深度学习。
请帮助马老师设计"汽车"主题活动。要求：
(1）写出主题活动的总目标。 (8分）
(2）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。 (14分）
(3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）
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答案是:
【参考设计】
大班主题活动：汽车
主题活动总目标：
1．喜欢观察生活中各种各样的汽车，感受汽车给生活带来的便利。
2．了解汽车行驶的交通规则，理解车牌颜色和数字的意义，感知数字在生活中的作用。
3．知道汽车的基本结构以及不同汽车的外形特点和用途，能够根据汽车的外形特点和用途进行分类。
4．喜欢和同伴合作进行体育游戏，在体育游戏中锻炼跑、跳及反应能力。
5．能用自然、优美的声音歌唱，能创造性地设计不同造型的小汽车。
活动一：创意小汽车（美术活动）
活动目标：
1．喜欢进行绘画活动，乐意与同伴分享自己设计的小汽车造型。
2．了解汽车各式各样的造型，知道不同汽车的造型特点。
3．能够大胆想象，有创意地设计出自己喜欢的小汽车造型。
活动准备：
1．经验准备：幼儿在生活中观察过各种各样的汽车。
2．物质准备：纸张、画笔若干，各式各样汽车造型的图册，创意小汽车作品。活动过程：
1．教师设置悬念，引导幼儿猜语，引出活动主题"小汽车"。
师："小朋友们，班里来了几个新朋友，请你们猜一猜谜语，看看它们是谁。"
下雨车、下雨车，边下雨来边唱歌（洒水车）；背负铁柜带水泵，身穿红袍响叮当，警报拉响快如飞，一马当先上火场（消防车）。
2．教师出示汽车图册，幼儿认真观察，引导幼儿总结各种汽车的造型特点。
(1）参考提问：请小朋友们说一说你在生活中都见到过哪些汽车，它们是什么样子的。小汽车的造型有很多种，每一种小汽车都有自己的造型，各不相同。
(2）师幼共同总结小汽车的造型特征，鼓励幼儿大胆表达自己的关于汽车造型的想法。
3．教师根据创意小汽车作品讲解对称的绘画、装饰方法，引导幼儿学会运用这一方法。
4．教师讲解绘画注意事项。
(1）教师分发绘画材料（纸、画笔等），讲解绘画注意事项。
(2）教师提出启发性建议，引导幼儿大胆想象设计出自己的小汽车。
5．幼儿进行创作，教师巡回指导。
6．教师鼓励幼儿与同伴分享自己的绘画作品，引导幼儿相互之间进行评价，体验绘画活动带来的乐趣。
7．总结评价。
教师总结幼儿在本次绘画活动中的表现，给予肯定和鼓励，并组织幼儿回收整理绘画材料，自然结束本次活动。
活动延伸：
教师引导幼儿将自己的绘画作品布置到展览区，引导幼儿相互欣赏与评价。
活动二：汽车真厉害（音乐活动）
活动目标：
1．喜欢用自己的动作表现小汽车的造型特点，体验音乐表演带来的乐趣。
2．理解歌曲中各类小汽车的不同作用，知道四二拍歌曲的节奏特点。
3．能够声音优美地唱出歌曲《汽车真厉害》，并创编动作表现各类汽车的特点。
活动三：小汽车总动员（健康活动）
活动目标：
1．喜欢和同伴合作进行体育游戏，萌发交通安全意识。
2．理解小汽车在马路上行驶的交通规则，知道"小汽车"上坡跑的动作要领。
3．与同伴合作进行"小汽车总动员"的体育游戏，能够遵守游戏规则。
出自
教师资格证 > 保教知识与能力(幼儿园) >
2019年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
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1、32.材料:
“美学”这个词,最初是德国哲学家鲍姆加登创造的。1750年,他以这个词为书名，发表了他的巨著《美学》第一卷。美学这个学科从此有了名称。但是,
2、最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现，他们制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种
3、材料：
教师出示饼干盒问亮亮里面有什么，亮亮说："饼干。"教师打开饼干盒，亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问："欣欣没看过这个饼干盒，等一会儿我要问欣
4、2.分析小组工作在本案例中发挥的功能。
5、幼儿园集体教学活动和游戏的含义分别是什么？ (4分）试述两者的区别与联系。
(16分）
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