王老师：19139051760(微信同号)  13333709510
联大   青书学堂   文才   和学   现代兴业   安徽教育在线   超星   弘成   广东开放大学   国家开放大学   上海开放大学   含弘慕课 

教育服务
自学考试
二级建造师
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学


成人高考报名入口

当前位置： 首页  >  教师资格证  > 幼儿园  > 保教知识与能力(幼儿园) > 2019年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
 

输入试题：
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
论述题:
幼儿园集体教学活动和游戏的含义分别是什么？ (4分）试述两者的区别与联系。
(16分）

答案是:
【参考答案】
(1）集体教学活动与游戏的含义。
幼儿园集体教学活动主要是指教师以多种形式有目的、有计划地引导全体幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。游戏符合幼儿身心发展的需要，是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，也是幼儿特有的一种学习方式。
(2）集体教学活动与游戏的区别。
①活动中教师的作用不同。在游戏中，幼儿是游戏的主人、活动的主体，幼儿可以自由支配游戏时间和游戏材料，教师更多充当的是观察者和引导者的角色。而集体教学活动是在教师的组织与指导下进行的，教师的主导地位和指导作用更为突出。
②）活动的形式不同。集体教学活动是全体幼儿在教师的指导下有目的、有计划地进行的学习活动，具有集中性和统一性的特征。而游戏中幼儿的活动是自主的，多以小组或个别的形式进行。
③活动的目标不同。集体教学活动更关注幼儿的情感、态度、经验、知识、能力的获得和发展，承担着文化传递的任务。游戏更看重活动的过程，更关注幼儿在活动中的自主、自愿以及愉悦的情绪体验。
(3）集体教学活动与游戏的联系。
①教育目的一致。游戏和集体教学活动的最终目的都是促进幼儿的全面和谐发展。
②二者相互补充。幼儿园集体教学活动常常通过游戏的形式开展，使幼儿在轻松、愉悦的活动中增长经验、获得知识，即所谓的教学游戏化。幼儿园集体教学活动离不开游戏，游戏有助于教学目的的实现。同时，在游戏中教师也可以适时地对幼儿进行教育。

出自 教师资格证 > 保教知识与能力(幼儿园) >  2019年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）

更多试题>>>>
1、教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中？
2、列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。
3、第四题（案例分析题，20分) 社会工作者在某职业学校开展服务时发现，有些学生在课堂上表现不佳，动辄与任课老师产生冲突，甚至擅自离开课堂；有些学生流
4、31.材料： 我班上有两个个头相近、名字读音相似的女生。一个叫梁钰，爱好跳舞，但学习基础不太好；一个叫杨瑜，擅长书法，除数学外，其他功课都很优秀。
5、2.基于增强权能视角，督导者应对社会工作者小范开展哪些方面的督导服务？


提升学历-成人高考报名入口 电子厂招聘信息-工厂普工招工-岗位，小时工每月7000到8000元