|
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号) |
活动设计题:
中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具。他们的理由是"我喜欢这个玩具，我要玩"。请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
|
答案是:
【参考设计】
中班社会活动：一起玩真开心
活动目标：
1．愿意和同伴一起游戏，感受和同伴一起合作完成任务的成就感。
2．知道争抢玩具是不礼貌、不文明的行为，知道玩他人的玩具要征得他人的同意。
3．学会使用"请问""可以吗"等礼貌词语，能轮流玩游戏或分享自己的玩具。
活动准备：
争抢玩具的视频，积木。
活动过程：
1．活动导入——出示玩具，引发幼儿兴趣。
师："老师手上有一个小汽车，这是小兔宝宝在动物大会上费了好大的力气才得来的。小朋友们猜一猜小兔子是怎么拿到它的呢？我们一起看看视频里面发生了什么事情。"
2．活动展开。
(1）教师引导幼儿观看视频，幼儿感知争抢玩具现象。
①教师播放小动物们争抢玩具的视频，幼儿观看。
②教师结合视频内容进行提问，幼儿回答问题。
参考提问：视频中小动物们在争抢什么？你们认为它们这样做对不对？如果是你，你会和别的小朋友争抢玩具吗？
(2）教师引导幼儿交流讨论同伴之间友好相处的具体做法。
①幼儿自由讨论与同伴一起游戏要注意的问题。
师："小朋友们，你们平时是怎么和同伴一起游戏的呢？一起来分享一下吧！"
教师小结：在与同伴一起玩游戏的时候，我们一定要文明礼貌、态度友好。想玩别人的玩具时要说"请问""可以吗"，以征得别人的同意。当别人同意后要说"谢谢"。邀请同伴一起玩时可以说"大家一起玩呀""好朋友要一起玩"。
(2教师创设问题情境，幼儿判断正误。
两名教师表演争抢玩具的行为，幼儿进行判断和评价，并示范正确做法。两名教师表演分享玩具的行为，幼儿进行判断和评价。
(3）教师组织幼儿开展"积木搭搭乐"的游戏。
①教师讲解游戏的规则、注意事项。
将全班幼儿分成三个小组，每个小组分发一定数量的积木，鼓励幼儿用积木搭建不同的主题，在搭建过程中同伴之间要相互帮助。
②幼儿开始游戏，教师巡回指导。
师："如果组内的积木不够了，我们要有礼貌地向其他组的小朋友借积木，借完要记得说'谢谢'。其他小伙伴遇到困难了，我们应该帮助他，共同完成搭建游戏。"
③游戏结束，请各组幼儿分享成果。
3．活动结束。
在今天的活动中，有的小朋友主动帮助其他小朋友搭积木，有的小朋友主动借积木给其他小朋友，大家在游戏中都玩得非常开心。同伴之间就应该以礼相待，相互帮助，懂得分享。
活动延伸：
请家长在家里教育引导幼儿分享玩具，不争抢玩具，并拍摄幼儿分享玩具的图片或视频发给教师。教师和幼儿一起观看、欣赏。
出自
教师资格证 > 保教知识与能力(幼儿园) >
2019年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题（幼儿园）
|
更多试题>>>>
1、教学是学校实现教育目的的基本途径。
2、教育具有历史继承性。
3、2.为推动 A 社区居民积极参与垃圾分类活动,社会工作者可以采取哪些策略?
4、第五题(方案设计题，20分)
某社会工作服务机构进驻贫困山村，开展对口帮扶。社会工作者经过深入调查发现，当地的生产生活基础条件较几年前有了很大改善，不仅实现了
5、第二题(案例分析题,20分)
为提高社区环境治理水平,A 社区发挥社会工作者的专业优势,重点解决生活垃圾分类活第二题(案例分析题,20分)动中居民参与不足的问
|
