| 显示文鼎教育系统阿坝师范学院学前儿童发展心理学所有答案 |
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试论述同伴交往对儿童发展的作用。
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答案是：正确答案：一、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极方面发展。同伴使儿童获得了支持资源,在儿童与同伴交往中出现的冲突将导致社会观点采择能力的发展,促进社会交流所需技能的获得。发展社会能力的功能。二、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾。儿童可以从同伴中得到情感的宣泄、宽慰、同情和理解,因而产生安全感和责任感,相互帮助克服情绪上的问题获得良好的情感发展。提供情感支持的功能。三、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知船力的发展。四同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效基础。帮助发现自我的功能 五、在交往过程中学会与其他人共同参与活动学会如何相互作用、处理与其他人的矛盾学会如何坚持自己的主张或放弃自己的意见。
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每天睡觉前,倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边,她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干,倩倩就哭闹着不愿意睡觉。就这样持续了好长一段时间,现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。为此,倩倩的妈妈有些迷惑不解,女儿为
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答案是：正确答案：一、这是依恋的一种表现,是依恋情感的转移。倩倩将小毯子看成是获取心理安全的替代物。二、小红毯成为安全的依托儿童依恋的表现(微笑、啼哭、依偎、跟随)。 三、依恋对行为的影响,对社会性的发展的影响,对认知发展的影响。必须十分重视孩子的依恋行为充分满足孩子的心理需求。四、作为家长要关注孩子平时的行为表现，给予更多的关爱,包括生体上的触抚和语言、目光上的交流等:使孩子有更多的安全感。
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简述研究儿童气质的意义。
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答案是：正确答案：气质有类型差异无好坏之分；每种气质积极和消极的地方；成人和教师应有的态度。
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学前儿童思维发展的总趋势是什么?
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答案是：正确答案：①从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑性思维 ②从思维工具的变化来着从主要借助于感知和动作到主要借助于表象，再过渡到借助于概念 ③从思维反映的内容来说,从反映事物的外部联系，现象到反映事物的内在联系、本质:从反映当前事物到反映未来事物
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幼儿观察力发展有何特点?
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答案是：正确答案：①观察的目的性不强 ②观察的持续时间较短 ③观察的系统性较差 ④观察的概括性较低
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怎样培养幼儿想象力?
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答案是：正确答案：①丰富幼儿的感性经验是他们都获得一些进行想象加工的“原材料”②启发、鼓励儿童大胆想象。③积极组织、开展各种创造性活动创设发展幼儿想象的必要条件④注重原型启发⑤绘画补画
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个体心理发展
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答案是：正确答案：指个体从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中心理发展的全过程。
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象征性游戏
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答案是：正确答案：通过使用替代物并扮演角色的方式，来模拟社会生活的假装或想象游戏。
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自我中心
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答案是：正确答案：是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。
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记忆策略
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答案是：正确答案：是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。
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具体形象思维
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答案是：正确答案：指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。
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幼儿的典型思维是( )。
A、 直觉行动思维
B、 具体形象思维
C、 具体思维
D、 抽象思维
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答案是：正确答案：B
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大班幼儿的游戏多为()
A、 规则性游戏
B、 角色性游戏
C、 模仿性游戏
D、 社交性游戏
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答案是：正确答案：A
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儿童大脑中接受,加工和保持信息的结构是()
A、 脑干
B、 大脑皮层
C、 后脑
D、 沟回
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答案是：正确答案：C
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( )的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。
A、 语言
B、 思维
C、 记忆
D、 想象
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答案是：正确答案：B
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婴儿认识世界和自己的基本手段是( )。
A、 行为
B、 思维
C、 想象
D、 感知觉
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答案是：正确答案：D
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两岁儿童能集中注意( )分钟。
A、 5—8
B、 10—20
C、 10—12
D、 半小时
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答案是：正确答案：C
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( )是思维的基本单位。
A、 言语
B、 概念
C、 情绪
D、 记忆
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答案是：正确答案：B
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( )是儿童心理活动和行为的激发者。
A、 个性
B、 社会性
C、 言语
D、 情绪情感
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答案是：正确答案：D
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顶叶属于:()
A、 运动中枢
B、 体觉中枢
C、 视觉中枢
D、 听觉中枢
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答案是：正确答案：B
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1岁半的儿童只能集中注意:()
A、 10-15分钟
B、 8-10分钟
C、 5-8分钟
D、 15-20分钟
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答案是：正确答案：C
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“三座山试验”的设计者是()
A、 维果斯基
B、 皮亚杰
C、 蒙台梭利
D、 福禄贝尔
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答案是：正确答案：B
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不属于儿童口吃的原因的是()
A、 生理原因
B、 心理原因
C、 暗示
D、 模仿
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答案是：正确答案：C
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儿童基本具备想象的基础是在()
A、 2-3岁
B、 1.5-2岁
C、 1-1.5岁
D、 4-5岁
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答案是：正确答案：B
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认母的关键期是;()
A、 2—3个月
B、 5—6个月
C、 1—2个月
D、 1岁前
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答案是：正确答案：B
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下列属于心理发展的特点的是:( )
A、 方向性
B、 顺序性
C、 阶段性
D、 社会性
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答案是：正确答案：D
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皮亚杰的认知发展阶段有（_____ ）、（_____ ）、（_____ ）、（_____ ）。
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答案是：正确答案：（感知运动阶段）（前运算阶段）（具体运算阶段）（形式运算阶段）
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皮亚杰认为儿童的智慧发展表现出阶段的特性,每一阶段中儿童思维具有特定的性质,这些特定的性质是由（_____ ）所决定的。
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答案是：正确答案：（不同的认识结构）
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在婴儿的所有感觉器官中,（_____ ）是最活跃、最主动、最重要的感官。
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答案是：正确答案：（眼睛）
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对刚出生不久的婴儿来说（_____ ）是他们认识周围环境和自我的主要手段。
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答案是：正确答案：（感知觉）
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人的一生发展始终体现着（_____ ）、（_____ ）、以及（_____ ）、等因素的相互作用。
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答案是：正确答案：（遗传因素）（环境因素）（个人自身心理因素）
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学前儿童理智感是如何发展的,如何培养其理智感?
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答案是：正确答案：儿童天生就有好奇心、探究欲,一出世就积极地探索周围世界,用手摸衣被、用眼追寻视野中的物体,等等。幼儿的理智感得到的进步的发展,越来越多地感受到认识的喜悦,产生深厚的求知欲,它有两种特殊的表现:一是好奇好问,二是“破坏行为。成人要珍视学前儿童的探究热情，并满足其求知欲。要鼓励儿童多提问、多思索、多探究,并创造条件解放儿童的双手，让儿童多动手、多动脑,积极自主地去探索世界。要善于发现儿童在认识活动中的优势领域和兴趣创造机会让儿童获得成功。及时表扬儿童取得的成功,避免让儿童体验过多、过强的失败情绪。成功和兴趣是推动儿童理智感发展的重要保证。
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学前儿童攻击性行为的特点有哪些?
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答案是：正确答案：幼儿攻击性行为频繁；身体攻击多余言语攻击；从工具性攻击向言语型攻击转化；有明显的性别差异，不同性别的儿童表现出不同的攻击数量与形式，男孩攻击性行为多于女孩，男孩的攻击性主要是身体形式，女孩主要是谩骂。
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举例说明学前儿童的气质类型。
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答案是：正确答案：学前儿童的气质主要有四种：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。如胆汁质的特点是：直率热情、精力旺盛、反应迅速、脾气急躁、易于冲动、准确性差。
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简述学前儿童道德感的发展过程。
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答案是：正确答案：1岁儿童有了一种对人的最简单的同情感,这是高级情感产生的基础,2、3岁的儿童产生了简单的道德感,并出现了最初的爱与情 当然他们的道德情绪表现是极为肤浅的，幼儿的道德感有了进一步的发展，渐渐在形象水平上懂得了一些道理开始把自己的或别人的言行与一定的道德规则和榜样相比较,产生了相应的道德体验。
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儿童依恋的发展经历哪几个阶段?
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答案是：正确答案：对人无差别反应的阶段(出生到3个月)婴儿对人的反应没有差别。对人有选择反应的阶段(3-6个月)对人的反应有了区别,对熟悉的人 表现出积极的情感,尤其偏爱母亲。积极寻求与专门照顾者接近(6个月-3岁):依恋行为产生,表现出明显的对母亲的依恋,而后形成对父亲、主要抚养者的依恋。目标调整的伙伴关系阶段(2岁以后):与母亲空间上的接近变得不那么重要,浙渐把依恋对象从父母转向老师和同伴。
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如何培养和提高学前儿童的能力?
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答案是：正确答案:提供丰富多彩的环境刺激环境刺激的数量、质量决定着学前儿童脑功能的发育完善;科学实施早期教育,知识技能可促进能力的发展通过早期教育使儿童获得有关的知识技能;激发儿童的兴趣;组织儿童参加各种活动,能力是在活动中形成并得到发展的;培养强烈的求知欲、坚强的意志等良好的非智力因素,良好的非智力因素可促进能力的发展,弥补能力的不足;教育好能力异常的儿童.
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活泼好动、好奇好问、好模仿、易受暗示、喜欢交往,这是哪个年龄阶段儿童性格发展的特点( )
A、 新生儿
B、 乳儿
C、 婴儿
D、 幼儿
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答案是：正确答案:D
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自我意识形成的标志是掌握代词我,这发生在哪个年龄( )
A、 2-3岁
B、 4岁
C、 5岁
D、 6岁
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答案是：正确答案:A
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婴儿对其抚养者特别亲近而不愿离去的情感称( )
A、 依恋
B、 怯生
C、 移情
D、 害怕
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答案是：正确答案:A
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下列关于幼儿兴趣特点正确的说法是( )
A、 兴趣比较广泛
B、 兴趣比较狭窄
C、 绝大多数是间接兴趣
D、 比较稳定,不容易变化
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答案是：正确答案:A
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安静稳重、自制忍耐,注意稳定,反应不灵敏等是哪种气质类型儿童的特点( )
A、 多血质
B、 胆汁质
C、 粘液质
D、 抑郁质
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答案是：正确答案:C
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“早慧、大器晚成”指的是能力哪方面的差异( )
A、 能力表现早晚
B、 能力发展水平
C、 能力类型
D、 能力结构
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答案是：正确答案:A
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几岁前是智力发展的关键期( )
A、 5岁
B、 8岁
C、 10岁
D、 15岁
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答案是：正确答案:A
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美感与道德感常常联系在一起,以道德感代替美感,这是哪个年龄阶段儿童美感发展的特点( )
A、 新生儿
B、 乳儿
C、 婴儿
D、 幼儿
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答案是：正确答案:D
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什么类型的家庭有利于培养孩子的亲社会行为( )
A、 专制型
B、 放任型
C、 溺爱型
D、 民主型
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答案是：正确答案:D
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早期依恋对儿童造成的影响是( )
A、 不可逆的
B、 短暂的
C、 长久的
D、 以上都是
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答案是：正确答案:C
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女孩的攻击主要是身体形式,男孩主要是谩骂。
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答案是：正确答案:错误
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早期依恋对儿童造成的影响是长期的。
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答案是：正确答案:正确
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儿童自发的微笑是由内部刺激引起的。
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答案是：正确答案:正确
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评价具体行为是婴儿自我发展的特点之一。
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答案是：正确答案:错误
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幼儿的需要在质上的发展上有层次越来越高的趋势,在量上的发展上有范围越来越大的趋势。
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答案是：正确答案:正确
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幼儿开始形成道德感,开始把自己的或别人的言行与一定的规则相比较,产生相应的道德体验。
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答案是：正确答案:正确
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3-4岁为幼儿气质发展的关键期。
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答案是：正确答案:正确
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儿童智力的发展先慢后快。
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答案是：正确答案:错误
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好奇好问是婴儿理智感的特殊表现。
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答案是：正确答案:错误
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儿童并非对所有的陌生人都会产生怯生。
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答案是：正确答案:正确
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儿童情绪的发展是从外显到内隐。
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答案是：正确答案:正确
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7-9个月的儿童开始产生怯生。
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答案是：正确答案:正确
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某幼儿性情温和,脾气好,说明他属于粘液质。
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答案是：正确答案:正确
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