| 显示青书学堂系统黑龙江省教育学院-美学原理（高起专）所有答案 |
|
工艺欣赏是通过欣赏感受工艺作品的形式美、内容美、材料美、艺术美,从而体验生活美,使学生热爱生活,培养学生在生活中发现美的能力。 ( )
正确
错误
|
答案是：对
|
|
视觉元素指形状、大小、方向、位置、色彩、肌理等。( )
正确
错误
|
答案是：对
|
|
拓印是训练学生用眼睛观察纹理的极好方法。一般用薄而韧的纸覆盖在纹理或形状的表面,用蜡笔、铅笔在纸上反复摩擦,得到深色的、清晰的肌理。( )
正确
错误
|
答案是：对
|
|
创新精神是人们敢于抛弃旧的、大胆提出新思想、新理论、新发现、新设计的心理状态,对于实践能力,即解决实际问题的能力并不是创新精神问题。 ( )
正确
错误
|
答案是：错
|
|
造型艺术就是用一定的物质材料(绘画用颜料、绢、布、纸等;雕塑用木、石、泥、铜等)塑造可视的平面或立体的形象,反映客观世界具体事物的一种艺术。( )
正确
错误
|
答案是：对
|
|
常用的教学方法有:( )
A
讲授法、谈话法;
B
演示法、观察比较法;
C
辅导练习法、参观法;
D
发现法、多媒体教学法。
|
答案是：ABCD
|
|
开展小学美术欣赏教学意义有: ( )
A
有利于提高小学生的审美能力;
B
有利于小学生增长知识,开阔视野,提高表现技能;
C
有利于培养小学生美术创造的兴趣和能力;
D
有利于培养小学生高尚的道德品质和思想情操。
|
答案是：ABCD
|
|
小学美术欣赏教学应注意的问题有:( )
A
要注重学生对美术形式之因素的理解;
B
要注重学生自身的感受与体验;
C
要积极创造条件发挥现代媒体的作用;
D
欣赏和评述相结合。
|
答案是：ABCD
|
|
一堂课中好的教学方法一般体现在:( )
A
教学方法的科学性和有效性,在于保证学生正确地领会和系统地掌握教材而不致造成混乱和歪曲;
B
有利于培养学生的技能技巧和分析问题、解决问题的能力;
C
有利于激发学生的学习欲望,使他们生
|
答案是：ABCD
|
|
有关学校美术教育说法正确的有?( )
A
学校美术教育是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的重要组成部分;
B
学校美术教育是对学生进行美育,促进学生智力发展的重要手段。
C
学校美术教育是对学生进行思想品德教育的重要手段。
|
答案是：ABC
|
|
关于美术课外活动说法恰当的有:( )
A
美术课外活动是美术课堂以外的教育、教学活动。
B
美术课外活动是学校组织的;
C
美术课外活动也可以是校外教育机关(如少年宫、群艺馆等)组织的;
D
而校内外共同组织的就不是课外活动
|
答案是：ABC
|
|
我们常说的泥塑教学,其种类有 ( )
A
彩泥造型;
B
黏土造型、面塑造型;
C
陶泥造型;
D
树叶拼贴。
|
答案是：ABCD
|
|
有关教学原则说法正确的是 ( )
A
是人们根据一定的教学目的,遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求;
B
它必须服务于教学大纲规定的学科教育目的;
C
它必须反映教学的客观规律;
D
教学原则对教师怎样教和学生怎样学
|
答案是：ABCD
|
|
我们应该具备的美术教学理念是 ( )
A
以学生的发展为本;
B
科学与人文整合;
C
回归生活;
D
创新、发展和民主化。
|
答案是：ABCD
|
|
著有《威尼斯之石》、《现代画家》和《建筑的七盏明灯》的作者是( )
A
莫里斯
B
拉斯金
C
琼斯
D
韦伯
|
答案是：B
|
|
中山陵的设计者是( )
A
吕彦直
B
贝聿铭
C
梁思成
D
杨廷宝
|
答案是：A
|
|
美国人本主义心理学家马斯洛的需求理论中最高层次的需求是( )
A
安全需求
B
审美需求
C
求知需求
D
自我实现需求
|
答案是：D
|
|
我国近代男装“中山装”的设计者是( )
A
蔡元培
B
黄炎培
C
蒋介石
D
孙中山
|
答案是：D
|
|
我国现代工艺美术的奠基人和开拓者是( )
A
俞建华
B
陈之佛
C
蔡元培
D
刘敦桢
|
答案是：B
|
|
阿尔文·托夫勒把工业化大生产的现代社会的特征归纳为标准化特征、专业化特征、同步化特征和( )
A
信息化特征
B
自动化特征
C
最大化特征
D
技术化特征
|
答案是：C
|
|
纽约达达派的灵魂人物是( )
A
杜尚
B
毕加索
C
塞尚
D
马修
|
答案是：A
|
|
1978年版《后现代建筑语言》的作家是( )
A
文丘里
B
约翰逊
C
詹克斯
D
盖里
|
答案是：C
|
|
1977年落成的法国蓬皮杜国家艺术与文化中心,其建筑风格属于( )
A
古典主义
B
现代主义
C
解构主义
D
高技派
|
答案是：D
|
|
20世纪60年代最具盛名的美国波普艺术家是( )
A
罗马兹
B
沃霍尔
C
琼斯
D
索托萨斯
|
答案是：B
|
|
美感广义的实用活动有哪些
|
答案是：劳动、日常生活和巫术活动中发生的。原始人萌芽状态的美感比较明显地体现着社会功利内容。如他们喜爱用某些动物的皮、爪、牙装饰自己,是因为在他们看来,佩戴这些凶猛的兽类身上的东西,是战胜这些兽类的标志,可以显示自己的勇敢、力量和灵巧,谁战胜了猛兽,谁就是勇土。这里的社会功利性内容是显而易见的。现代人由于在较大程度上摆脱了原始人那种狭隘的功利观念的束缚,初看上去他们的美感内容似乎失去了社会功利色彩,实际上这种社会功利内容还是以更为曲折、隐晦、复杂的形式,潜藏在美感深处。如流行于当今西方的荒诞派剧作,就其表面看,他们所塑造的舞台形象充满了故意不根据前提的推理,有的只是梦魇般的逻辑和奇异的变形,甚至在舞台
|
|
简析“美感是性本能的升华”。
|
答案是：.(1)“美感是性本能的升华”有对也有错。(2)对在于它指明了美感与动物性性选择的关系。(3)错在它没有看到人类的美感来源于动物性本能却超越了动物性本能。
|
|
(多选题) 审美形态主要有( )(本题4.0分)
A、 优美与崇高
|
答案是：标准答案：ACE
|
|
(多选题) 下列诗句所包含的意境为无我之境的有( ) (本题4.0分)
A、 “泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”
|
答案是：标准答案：CDE
|
|
(多选题) 狄德罗认为“美在关系”,他所说的关系主要包括( ) (本题4.0分)
A、 一事物自身在内在结构上的秩序、安排、对称等关系&#
|
答案是：标准答案：ABD
|
|
(多选题) 李泽厚认为,美的特点主要有( ) (本题4.0分)
A、 典型性
|
答案是：标准答案：CE
|
|
接受主体的主体性来源于( )(本题3.0分)
A、 艺术品的“物化状态”
|
答案是：标准答案：B
|
|
美育的功能之一是( )(本题3.0分)
A、 修身 &
|
答案是：标准答案：B
|
|
我国著名美学家蒋孔阳提出要从“审美关系’’出发来研究美学问题的著作是( )(本题3.0分)
A、 《美学讲演录》 ̳
|
答案是：标准答案：B
|
|
美学的学科性质是( ) (本题3.0分)
A、 自然科学
|
答案是：标准答案：D
|
|
具有小巧、轻缓、柔和等形式特征的审美形态是( )(本题3.0分)
A、 优美 &#
|
答案是：标准答案：A
|
|
22. (问答题) 如何理解审美活动中无功利性与有功利性的统一?(本题15.0分)
|
答案是：标准答案：
(1) 所谓无功利,审美活动是无实用性功利活动。审美不是为了占有对象,审美必须与对象保持适度的非实用性、非功利性的距离,跳出实用的功利性指向的范围之外才能实现美感体验。(2). 审美活动中功利性.对于美感,人们往往突出强调其非功利的一面,但从美感满足了人的精神需要来看,这本身就是美感广义的功利性。审美活动是人类日常活动的组成部分,如果不能满足人的任何需要,就没有存在的理由,这也证明美感欣赏不可能完全不带有功利性。另一方面,美感活动需得超出个人狭隘地功利打算和利害计较,需得摆脱现实的物质利益和功利性目的,才能享受到美的意义,也使人超出了庸俗和狭隘的个人主义限制,达到把人提高到符合社
|
|
21. (问答题) 举例说明优美和崇高的相互关系。(本题15.0分)
|
答案是：标准答案：
(1)共同点:A优美与崇高在美的本质上都是顺向肯定性审美形态,优美与崇高是美的两种互补共存的基本形态,都合乎美的规律性和目的性,都给人心旷神怡的没干享受。“小桥流水人家”的优美画面以闲适、静逸的生活感受使人向往,而“夕阳西下,断肠人在天涯”以宏大悲凉的画面体现游子思念故土的肝肠寸断,引起人的同感。优美和崇高都体现了审美情趣,优美因与主体心理的和谐而愉悦,崇高因某种情绪的释放而感到一股释然的快感,同样让人愉快。
B优美与崇高往往共存于同一事物之中,刚柔相济是生命原有的节奏。优美与崇高两者的关系不是相互排斥,而是互为补充、相辅相成。崇高如果没有优美来补充不可能长久——因为可敬而不可
|
|
(多选题) 下列属于“美育的目的”的是( )(本题4.0分)
A、 培养审美的感受力和创造力 &
|
答案是：标准答案：ACD
|
|
(多选题) 审美形态主要有( )(本题4.0分)
A、 优美与崇高
|
答案是：标准答案：ACE
|
|
(多选题) 下列诗句所包含的意境为无我之境的有( ) (本题4.0分)
A、 “泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”
|
答案是：标准答案：CDE
|
|
(多选题) 布莱克说:“从一粒沙里看一个世界”,这说明审美是( ) (本题4.0分)
A、 感性具体的 Q
|
答案是：标准答案：ABCE
|
|
(多选题) 狄德罗认为“美在关系”,他所说的关系主要包括( ) (本题4.0分)
A、 一事物自身在内在结构上的秩序、安排、对称等关系&#
|
答案是：标准答案：ABD
|
|
(多选题) 李泽厚认为,美的特点主要有( ) (本题4.0分)
A、 典型性
|
答案是：标准答案：CE
|
|
(多选题) 美学思想不同于审美意识的特点主要在于( ) (本题4.0分)
A、 它以直观的形式存在于人的心理意识层̳
|
答案是：标准答案：BE
|
|
(多选题) 审美经验的超越性主要体现在( )(本题4.0分)
A、 从物质世界向精神世界超越 &
|
答案是：标准答案：ABC
|
|
(多选题) 审美趣味中实际上存在着的矛盾包括( )(本题4.0分)
A、 个体性与社会性
|
答案是：标准答案：AD
|
|
(多选题) 美学史上,人们划分艺术类型,往往依据的标准有( )(本题4.0分)
A、 艺术与现实之间的关系&
|
答案是：标准答案：ABC
|
|
灵感理论在中国古代主要表述为( ) (本题3.0分)
A、 迷狂说
B、 神灵凭附说
C、 代神立言说
D、
|
答案是：标准答案：D
|
|
孕育意象的第一步往往是( )(本题3.0分)
A、 艺术敏感
|
答案是：标准答案：C
|
|
接受主体的主体性来源于( )(本题3.0分)
A、 艺术品的“物化状态”
|
答案是：标准答案：B
|
|
美育的功能之一是( )(本题3.0分)
A、 修身 &
|
答案是：标准答案：B
|
|
《毛诗序》强调“风以动之”,说明( )(本题3.0分)
A、 艺术感动是潜移默化的
|
答案是：标准答案：A
|
|
我国著名美学家蒋孔阳提出要从“审美关系’’出发来研究美学问题的著作是( )(本题3.0分)
A、 《美学讲演录》 ̳
|
答案是：标准答案：B
|
|
黑格尔的美学代表作是( )(本题3.0分)
A、 《实验美学》 &#
|
答案是：标准答案：D
|
|
美学的学科性质是( ) (本题3.0分)
A、 自然科学
|
答案是：标准答案：D
|
|
在西方美学史上,真正奠定悲剧理论基础的是古希腊的( )(本题3.0分)
A、 柏拉图 ̳
|
答案是：标准答案：B
|
|
具有小巧、轻缓、柔和等形式特征的审美形态是( )(本题3.0分)
A、 优美 &#
|
答案是：标准答案：A
|
|
22. (问答题) 美学研究的方法是(本题15.0分)
|
答案是：历史的方法,是按照事物自然发展的历史进程来研究事物发展变化规律的方法。历史的方法,是建筑在剖析和论述历史进程中个别的、具体的、甚至是偶然的、曲折的表现形式的基础之上的,而事物的历史进程是不可能逆转和颠倒的,因而它同逻辑上的分析和综合显然不是一回事。
|
|
21. (问答题) 生活丑转化为艺术美的途径有哪些(本题15.0分)
|
答案是：生活丑转化为艺术美的基本途径有四个:第一,经过典型化的手法,使生活丑转化为艺术典型形象第二,通过讽刺、幽默等喜剧性的手法,对丑的事物直接加以否定、批判,使人们在审美中获得愉悦,发出笑声第三,通过对比的方法,以丑衬美,使美与丑的矛盾更尖锐更突出第四,经过审美形象化的处理,使丑的形象更生动
|
|
(多选题) 在西方美学史上,关于喜剧产生的原因有多种解释,其中具有代表性的有( )(本题4.0分)
A、 突然荣耀说
B、 乖讹说
C、 生命的机械化
D、 心理能量消耗的节省说
E、 游戏说
|
答案是：标准答案：ABCD
|
|
目前为：
1/2
页
首页 上页 下页 尾页
|
