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儿童很早就有具有很强的再认能力，但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 错误
从内容上看，自我意识包括自我认识．自我体验和自我调控。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 错误
当遇到的任务难度提高时，儿童个体的再认能力明显表现出随年龄的增长而增长的趋势。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
幼儿基本情绪表现不包括( )。 A、 爱 B、 笑 C、 哭 D、 恐惧
答案是：参考答案： A
受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到恐惧、自豪、焦虑、害羞或惭愧，这种情感主要是与( )的联系。 A、 思维活动 B、 自我意识 C、 想像 D、 感知
答案是：参考答案： B
个体心理的发展不能脱离社会环境，反映的是心理发展的社会性特征。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
下列（ ）不属于亲社会行为。 A、 谦让 B、 帮助 C、 合作 D、 攻击性行为
答案是：参考答案： D
下面不属于幼儿社会性需要的形式是( )。 A、 安全 B、 交往 C、 游戏 D、 尊重
答案是：参考答案： A
（ ）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。 A、 同伴关系 B、 师生关系 C、 交往关系 D、 一般关系
答案是：参考答案： A
具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
儿童自传体记忆与言语发展水平有密切关系，对话和交流能促进自传体记忆的发展。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。 A、正确 B、错误
答案是：参考答案： 正确
儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次再看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（ ）。 A、 具体形象思维阶段 B、 直觉行动思维阶段 C、 抽象思维阶段 D、 具体思维阶段
答案是：参考答案： B
注意是心理活动对一定对象的（ ）和集中。 A、 指向 B、 保持 C、 识记 D、 遗忘
答案是：参考答案： A
某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（ ）。 A、 注意的选择性 B、 注意的范围 C、 注意的稳定性 D、 注意的分配
答案是：参考答案： C
（ ）是没有预定的目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主的想象出某种事物形象的过程。 A、 有意想象 B、 无意想象 C、 创造想象 D、 再造想象
答案是：参考答案： B
儿童（ ）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。 A、 智力 B、 智商 C、 想象 D、 能力
答案是：参考答案： A
胡乱分布的圆点不容易把握，如果圆点组成有规律的图形，比如中国地图，那就可以一目了然，这说明注意的广度取决于（ ）。 A、 注意的分散 B、 注意的广度 C、 注意者本身的知识经验 D、 注意对象的特点
答案是：参考答案： D
在具体形象思维阶段，儿童依靠（ ）进行思考。 A、 动作 B、 表象 C、 语言 D、 形象
答案是：参考答案： B
（ ），是被动的注意。 A、 有意后注意 B、 有意注意 C、 不随意注意 D、 无意注意
答案是：参考答案： D
中班幼儿有意注意的时间可达（ ）分钟左右。 A、 15分钟左右 B、 3~5分钟左右 C、 20分钟左右 D、 10分钟左右
答案是：参考答案： D
儿童思维的发生时期在（ ）岁。 A、 0—1岁 B、 1—2岁 C、 1.5—2岁 D、 1—3岁
答案是：参考答案： C
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