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输入试题：
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正确的朗读指导主要包括三个方面：( )
A.激发生命意识
B.激发环境保护意识
C.设置对话情景
D.指点朗读法
答案是：ACD
语文试题的基本类型包括( )
A.标准化试题
B.客观型试题
C.主观型试题
D.口试
答案是：ABCD
一般认为，语言的三要素是指( )
A.语音
B.词汇
C.语法
D.图例
答案是：ABC
一般地说，课程可以分为四种。( )
A.学科课程
B.综合课程
C.核心课程
D.活动课程
答案是：ABCD
语文课程教学目的的特征有( )
A.规定性
B.预期性
C.可预见性
D.可行性
答案是：ABD
在语文教学过程中，主要的“读”的方法有( )
A.朗读
B.默读
C.抄读
D.背诵
答案是：ABCD
语文教学过程中经常运用的主要的联想类型包括( )
A.接近联想
B.类似联想
C.形成联想
D.对比联想
答案是：ABD
目前，语文课程研究的主要理论要点有( )
A.“课程”的视角
B.“言语”的范畴
C.实践”的观点
D.“对话”的精神
答案是：ABCD
创造性思维中的发散性思维具有以下三种特性( )
A. 流畅性
B.方向性
C. 变通性
D. 独特性
答案是：ACD
按照布鲁姆的目标分类，教学目标包括
A.认知领域
B.动作技能领域
C.政治领域
D.情感领域
E.思想领域
答案是：ACE
语言包括两种表现形式( )
A.文字
B.言 语
C.书面语
D.口头语
答案是：CD
语文教材的特征有( )
A.文选的形式
B.模糊的序列
C.必要的解释
D.丰富的内容
答案是：ABD
当今国际教育总的评价趋势是( )
A.更加注重教育评价的诊断性
B.更加注重教育评价的全面性
C.更加注重教育评价中的自我评价
D.更加注重教育评价的多元化
答案是：ABCD
语文试题设计的基本原则( )
A.保证试题与教学目标一致
B.试题的构造要保证能考出所要考核的目标，必须重视整体性
C.试题题型的选择和使用要恰当
D.选用何种类型的试题还要切合学生的认知能力、心理发展特点
答案是：ABCD
语文教师作为对话者的引导作用，主要体现在那些方面？( )
A.激发学生的兴趣
B.因材施教
C.培养良好的对话态度和习惯
D.指点听说读写的门径
答案是：ACD
（）是中国古代封建教育的主干课程
A.《四书》
B.《五经》
C.《千家文》
D.《百家姓》
答案是：AB
选择教学方法的依据主要有( )
A.教学目标
B.教学环境
C.语思结合的原则
D.教学内容
答案是：ABC
中国古代语文教学的经验有（）
A.识字教学
B.阅读教学
C.写作教学
D.听写教学
答案是：ABC
作文的一般能力包括（ ）
A.观察力
B.联想力
C.想象力
D.思考力
E.记忆力
答案是：ABCDE
口语交际的基本心理过程包括（）
A.倾听
B.表达
C. 交流
D.书写
答案是：ABC
语文课程具有（）的特点
A.基础性
B.实践应用性
C.文学性
D.综合性
答案是：ABD
作文的知识结构包括：（ ）
A.扎实的语文基础知识
B.丰富的百科知识
C.鲜活的生活经验和深刻体验的积累
D.多观察，多思考，多读
E.多写，多积累
答案是：ABCDE
倾听能力包括（ ）
A.听话辨识力
B.听话记忆力
C.听话理解力
D.听话评品力
答案是：ABCD
中国现代语文教学法教材史上有代表性的教材是（ ）
A.黎锦熙的《新著国语教学法》
B.王森然的《中学国文教学概要》
C.蒋伯潜的《中学国文教学法》
D.谢象贤的《语文教育学》
答案是：BC
1956年，我国语文教学进行（）分科教学实验。
A.国文
B.识字
C.汉语
D.文学
答案是：CD
语文教师的知识范围包括：（ ）
A.现代汉语
B.古代汉语
C.写作学和文学
D.语文教育史
答案是：ABCD
教师要树立继续教育、终身学习的理念，除了学习先进的教育理论、树立先进的教育思想观念、提高人文艺术素养外，还必须从哪些方面努力：（ ）
A.热爱科学，提高科学素养
B.不断更新知识，掌握现代教育技术
C.力
答案是：ABCD
一个心理健康的教师应该具有以下特点（ ）
A.具有积极的职业态度和对教师角色的认识
B.热爱学生是教师做好工作的重要前提
C.具有开朗、乐观、积极向上的健康情绪
D.始终保持一颗童心
E.富有
答案是：ABCDE
教师要提高自身心理素质，掌握心理调适方法，包括：（ ）
A.增强心理保健意识
B.形成正确的自我认知
C.建立良好的人际交往圈子
D.调节情绪，保持心理平衡
E.强生健体，为心理健康提供物质条
答案是：ABCDE
所谓语文知识包括（ ）
A.语言知识
B.言语知识
C.语文文化知识
D.写作知识
答案是：ABC
传统的语文试题总是由（ ）和（ ）两个基本部分构成
A.基础知识
B.问答题
C.作文题
D.填空题
答案是：AC
语文教育理论的特殊之处在于它的（ ）
A.超前性
B.人文性
C.综合性
D.试验性
答案是：ABC
语文教学的基础能力是由（ ）四个要素构成的
A.听
B.说
C.读
D.写
答案是：ABCD
中学语文教育的内容的三个构成要素是（ ）
A.语文训练
B.智力发展
C.情思审美教育
D.考试内容
答案是：ABC
语文学科的属性有哪些（ ）
A.基础工具性
B.思想教育性
C.社会实践性
D.文学性
E.知识性
答案是：ABCDE
现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些（ ）
A.说明语文科的性质和地位
B.规定语文教学的目标
C.说明教学内容
D.提示教学应当重视的问题
E.规定了基本篇目
答案是：ABCDE
中国古代教育分为（ ）三阶段
A.原始社会教育
B.奴隶社会教育
C.封建社会教育
D.现代社会教育
答案是：ABC
语文教学方法的原则有（ ）
A.多样性原则
B.综合性原则
C.灵活性原则
D.创造性原则
答案是：ABCD
语文应用能力主要有（ ）
A.识字与写字能力
B.阅读能力
C.写作能力
D.口语交际能力
答案是：ABCD
语文课程的任务有（ ）
A.积累语言材料的任务
B.发展语文能力的任务
C.培养情感态度和价值观的任务
D.构建和应用语文知识的任务
答案是：ABCD
现实世界中并不存在一个独立于语言的言语，但存在一个独立于言语的语言
A.正确
B.错误
答案是：B
从历时的角度看，言语先于语言；从共时的角度看，言语是语言的存在的形态
A.正确
B.错误
答案是：A
语文教学在技术层面上，可概括为这样两个方面：通过语言让学生学习言语，通过言语发展学生的语言
A.正确
B.错误
答案是：B
一个人语文修养方面的最基本、最重要的部分，就是语文素质
A.正确
B.错误
答案是：A
语文知识就是对语文经验的概括
A.正确
B.错误
答案是：A
技能是能力掌握的必要前提，能力又是技能发展的基础
A.正确
B.错误
答案是：B
工具说的“工具性”推理是，“语文课是学语言的”，而“语言是表达思想的工具”，所以“语文课具有工具性”
A.正确
B.错误
答案是：B
工具说的“思想性”推理是，“语文课是学语言”的，而“语言是工具”，所以“语文课有工具性”
A.正确
B.错误
答案是：B
听读教学活动本质是言语作品（主要是课文）向学生文化心理结构的内化
A.正确
B.错误
答案是：A
说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化。
A.正确
B.错误
答案是：A
布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果
A.正确
B.错误
答案是：A
师生合作是教学方法这一概念的核心
A.正确
B.错误
答案是：A
离开了对话就不可能有意义的产生
A.正确
B.错误
答案是：A
在整个教学过程中，语文教师有着双重身份：他既是“教练”又当“裁判”
A.正确
B.错误
答案是：A
语文教育说到底就是培养学生的语文素质
A.正确
B.错误
答案是：A
语感是语文素质的核心要素
A.正确
B.错误
答案是：B
从语文课程来看，语言的习得并没有“自然”的一面，更没有“教育”得一面。
A.正确
B.错误
答案是：B
“语文”即语言的运用，但并不是“语文学科”研究的对象
A.正确
B.错误
答案是：A
将语文课程的本质属性认定为“人文性”，主要是根据“语言”的人文性和语文课程是以“语言”为其教学内容
A.正确
B.错误
答案是：A
所谓“人文”，在语文课程论中的意义就是指语言的人文性
A.正确
B.错误
答案是：A
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