| 显示江开系统南阳师范学院-数学教育所有答案 |
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通报情况使用 ( )
A.通知 B.通告 C.通报 D.情况报告
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答案是：C
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调查报告的结构一般包括 ( )
A.标题、导语、正文、结语 B.标题、正文、落款
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答案是：A
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公文要选择适宜的行文方式，一般不得 ( )
A.逐级行文 B.多级行文 C.越级行文 D.直接行文
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答案是：C
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我国现行基础教育课程存在哪些弊端？基础教育课程改革应该注意些什么？（8分）
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答案是：存在的弊端：
（1）在课程目标上：过分注重知识传授，忽视学习态度、学习兴趣、学习方法等过程性目标和情感性目标；（2）在课程结构上：过于强调学科本位、课程结构单一、不均衡，学科体系相对封闭，缺乏整合；
（3）在课程内容上：难、繁、偏、旧，脱离学生生活经验和社会实际；
（4）在课程实施方式上：基本是以教师、课堂和书本为中心，过于强调接受学习、机械训练；
（5）在课程评价上：过于强调选拔和甄选；
（6）在课程管理上：过于集中、缺乏因地制宜，不能适应经济、社会发展的需要和各地各学校的差异性和学生发展的多样性。 （满4个要点得4分，1个要点1分）
改革应注意的问题：
（1）倡导全面、和谐发展的教育，树立“全人教育”理念；
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有观点认为：“随着现代科技的发展，学校教育会逐渐被其他教育形式（如家庭教育、网络教育等）所取代而慢慢消亡”。你赞同这种观点么？试综合有关的教育原理分析说明。（9分）
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答案是：本题有两种答案：
（一）不赞同论：
随着现代科技的发展，获取信息的渠道多元化，对传统教育带来一定冲击，但是学校教育并不会因此消亡掉，这是因为：
（1）从学校教育自身的内在属性上看，学校不仅要促进青少年知识技能的发展，还要促进学生在态度情感、个性等社会化方面的发展，这个职能是其他社会机构所不能替代的。（3分）
（2）教师的引导作用是其他社会成员或机构不可替代的。（3分）
（3）无论科技在教育上如何运用，也无论学习化时代、终身教育理念以及民主政治对人的发展有怎样的影响，学校教育只能越来越复杂化，而不会消亡。（3分）
（二）赞同论：
（1）源于近代企业与政府的“科层制”管理模式使学校活力明显不足。（3分）
（2）随着世界多元化的发展，现代学校的文化身份与文化功能很难确定，致使原有制度化教育发生危机。
(3分 )
（3）学习化时代下的终身教育理念与实践对现行学校教育具有巨大挑战性，它使得传统意义上的学校教育出现消亡的危机。（3分）
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材料二：王老师在批改作文时发现一篇优秀作文似曾相识，但一时又想不起来，一看是小飞写的，于是批作“讲评用”。在作文讲评课上，王老师在读这篇范文时发现学生在下面窃窃私语，还有的小声说，“作文选上有的”。王老师一面读一面注意观察小飞的表情，只见他
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答案是：王老师综合运用了以下德育原则：
（1）正面疏导和纪律约束相结合原则（表扬为主、批评为辅） （1分）
（2）集体教育和个别教育相结合原则（对小飞的个别教育和对全班进行正确学习和借鉴别人的作品的教育相结合） （1分）
（3）尊重理解和严格要求相结合原则（没有点小飞的名字） （1分）
结合例子分析（2分）
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材料一：美国缅因州于１９９７年出版了名为《学习结果》的州级课程标准，其中要求每一个学生毕业离校时，必须成为这样的人：“顺畅而有效的沟通者、自我指导的终生学习者、创造性和实际性的问题解决者、负责的和参与的公民、合作的和优秀的工作者、整体的而且
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答案是：答出教育目的的概念（1分）
这个课程标准体现了个人本位和社会本位并重的教育理念（3分）
体现了理论和实践的统一（1分
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教学过程有哪些基本规律？
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答案是：教学过程有哪些基本规律？
（1）间接经验和直接经验相统一（1分）
（2）教师主导作用和学生主动性相结合（1分）
（3）传授知识和发展智能相统一（1分）
（4）掌握知识和提高思想品德相统一（1分）
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课堂教学有哪些弊端？
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答案是：课堂教学有哪些弊端？（满4个要点视为满分）
虽然课堂教学是世界范围内应用最广、最经济的一种教学组织形式，但课堂教学也容易引发如下问题：
（1）重统一，轻差异
（2）重教师，轻学生
（3）重理论，轻实践
（4）重讲授，轻思考
（5）重知识，轻能力
（6）重学科独立性，轻完整性
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现代学生观的主要内容是什么？
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答案是：现代学生观的主要内容是什么？
（1）学生是独立、完整的生命体 (1分)
（2）学生是处在发展变化过程中、具有发展潜能的人 (1分)
（3）学生是具有能动性的人 (1分)
（4）学生是有差异性的人
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教师必备的能力应包括哪些方面？
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答案是：教师必备的能力应包括哪些方面？
（1）教学基本能力：语言表达能力、备课能力、讲课能力、板书能力（1分）
（2）组织管理能力（1分）
（3）现代化教学手段的运用能力、人际交往能力（1分）
（4）教育科研能力（1分）
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环境在个体发展中起什么作用？为什么？
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答案是：环境在个体发展中起什么作用？为什么？
（1）环境是影响人的发展的关键和现实因素。（1分）
（2）环境决定了遗传的可能性能否变为现实性（1分）
（3）环境是造成人的发展差异性的重要因素（1分）
（4）环境决定着人的发展性质、方向、速度和水平
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教育的经济功能有哪些表现？
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答案是：教育的经济功能主要表现在：
（1）促进人力资本的优化 （1分）
（2）提高劳动生产率 （1分）
（3）形成新的经济增长点 （1分）
（4）缓解就业压力 （1分）
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人的发展：
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答案是：人的发展：个体从出生到死亡整个人生历程中身心各方面发生的有规律的变化过程。
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综合课程：
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答案是：综合课程：运用两种或两种以上学科的知识和方法论去探究一个中心问题的课程类型。
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德育原则：
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答案是：德育原则：思想品德教育必须遵循的基本要求，是对德育规律的反映。
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终身教育：
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答案是：终身教育：人一生各阶段当中所受各种教育的总和，是个人所接受不同类型教育的统一结合。
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发现学习：
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答案是：发现学习：用探究的技法引导学生去发现学科的基本原理。
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学制：
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答案是：学制：一个国家各级各类施教机构系统的总体结构，它规定着各个施教机构的性质、任务、入学条件和学习年限以及它们之间的相互关系。
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义务教育
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答案是：义务教育：根据国家法律规定，适龄儿童必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民基础教育。
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最常用的德育方法是说服教育法。
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答案是：正确
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在我国推行的第一个现代学制是癸卯学制。
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答案是：正确
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教师备课只要吃透教材就行了。
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答案是：错误
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教师工作的特点是重复性劳动。
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答案是：错误
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讲授法是注入式教学。
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答案是：错误
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活动课程能兼顾儿童的兴趣需要，所以是一种最理想的课程类型。
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答案是：错误
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政治制约着教育发展的性质和方向。
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答案是：正确
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程序教学模式是建立在人本主义理论基础上的一种教学模式。
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答案是：错误
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学科课程是最古老的课程类型。
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答案是：正确
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当代教育注重科学精神与人文精神的统一。
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答案是：正确
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人类共生关系中具有相互依存性、交往性和道德性，这体现了人的（ ）。
A自然性 B能动性
C社会性 D自觉性
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答案是：C
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目前学术界普遍认为思想品德教育的组成部分包括道德品质教育、思想教育、法制教育、心理健康教育和（ ）。
A政治教育
B人生观教育
C理想教育
D世界观教育
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答案是：C
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发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论，其实质是关于（ ）的论争。
A 分科与综合 B学科与活动
C知识与能力 D理论与实践
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答案是：C
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（ ）是全部教育活动的核心和灵魂，是教育的出发点和归宿。
A教育方针 B教育目的
C教育政策 D教育目标
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答案是：B
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“儿童中心论”的代表人物是（ ）。
A赫尔巴特 B苏霍姆林斯基
C杜威 D凯洛夫
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答案是：C
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“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话体现的教育原则是（ ）。
A 循序渐进 B 教学相长
C 启发诱导 D长善救失
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答案是：B
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最早提出普及教育思想和较为系统地论述班级授课制的教育家是（ ）。
A夸美纽斯 B杜威
C赫尔巴特 D斯宾塞
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答案是：A
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“传统教育派”的代表人物是（ ）。
A赫尔巴特 B康德
C培根 D卢梭
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答案是：A
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《中华人民共和国义务教育法》的实施是在（ ）。
A 1976年 B 1986年
C 1989年 D 1996年
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答案是：B
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我国奴隶社会学校教育的内容是（ ）。
A“七艺” B“六艺”
C 五项竞技 D四书五经
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答案是：B
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德育过程包括思想品德教育过程和
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答案是：思想品德形成过程
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古代教育轻视体力劳动，基本上与 相脱离
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答案是：生产劳动
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良好的师生关系的表现是民主平等、尊师爱生、
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答案是：教学相长
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的出版标志着教育学成为一门独立的学科
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答案是：普通教育学
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依据社会生产力发展水平的不同，我们把教育分为 、古代教育和现代教育。
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答案是：原始教育
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在我国，教育方针的主要内容包括 、教育目的和实现教育目的的基本途径
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答案是：教育的性质
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课程按照其表现形式的不同可以分为显性课程和
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答案是：隐性课程
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目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是
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答案是：课堂教学（班级授课制）
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现代学制的三种类型是单轨制、 和
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答案是：双轨制，分支型学制
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个体发展的决定性因素是 ，学校教育在个体的发展中起 作用。
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答案是：主观能动性、主导
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学校教育产生于 社会。
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答案是：奴隶社会
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制定我国现阶段教育目的的理论基础是
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答案是：马克思主义关于人的全面发展的学说
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世界上最早的教育专著是
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答案是：学记
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设方阵A﹝2﹣1﹣1100001﹞，求：① A的特征值；② A的对应于特征值的全部特征向量.
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答案是：解：f(λ)=|λE－A|=(λ－1)3,
所以A的特征值为λ₁=λ₂=λ₃=1，
对于λ₁=λ₂=λ₃=1,求解齐次线性方程组(E－A)X=0，得基础解系为：P₁=﹝001﹞
所以，对应于特征值-2的所有特征向量为KP₁，其中K≠0任意常数.
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判别二次型f(x₁,x₂,x₃)=5x₁2＋x₂2＋5x₃2＋4x₁x₂－8x₁x₂－4x₂x₃
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答案是：解 该二次型的矩阵为﹝52﹣421﹣2﹣4﹣25﹞，其顺序主子式p₁=5＞0,p₂=|5221|=1＞0,p₃=|52﹣421﹣2﹣4﹣25|=1＞0
所以，二次型f是正定的.
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解不等式x2－4x＋3/x2－7x＋10＞0
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答案是：解x2－4x＋3/x2－7x＋10=(x－1)(x－3)/(x－2)(x－5=(x－1)(x－3)(x－2)(x－5)/(x－2)2(x－5)2＞0
即(x－1)(x－3)(x－2)(x－5)＞0，
即x＜1,或2＜x＜3或x＞5时(x－1)(x－3)(x－2)(x－5)＞0
故x2－4x＋3/x2－7x＋10＞0的解集为{x|(﹣∞,1)∪(2,3)∪(5,﹢∞)}
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叙述第二数学归纳法原理：
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答案是：若n=1或者2时成立，假设n |
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若向量α=(1,s)与β=(t,2)正交，则s,t满足
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答案是：t=﹣2s
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在向量空间R4中，向量α=(1,﹣1,1,1)的长度是
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答案是：2
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设集合A={1,2},B={1,2,3},C={2,3,4},则 (A∩B)∪C=
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答案是：{1,2,3,4}
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