| 显示联大系统玉林师范学院学前教育-幼儿教育科研方法所有答案 |
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教学方法
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答案是：是教师和学生为完成教学任务所采用的工作方式和手段，它包括教师教的方法和学生在教师指导下学习的方法。
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教学原则
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答案是：教学原则是教学工作必须遵循的基本要求，它反映了教学过程的客观规律，是长期教学经验的概括和总结。
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教科书
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答案是：也叫课本，是教学大纲（课程标准）的具体化，它是根据教学大纲和教学法的要求，系统而简明地阐述学科内容的教学用书。
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非智力因素
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答案是：是指在人们的智慧活动中不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。
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智力因素
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答案是：是指在人们的智慧活动中直接参与认知过程的心理因素，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等方面。
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知识
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答案是：知识是人们对客观事物及其规律的认识，是人类社会历史经验的概括和总结。知识包括陈述性知识和程序性知识。
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教学
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答案是：教学是教师教和学生学的共同活动。是教师指导下学生积极主动地学习科学文化知识技能，发展智力培养能力，形成良好思想品德的学校教育活动。
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学制
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答案是：学制是学校教育制度的简称，是指一个国家的各级各类学校的组织系统，它具体规定着各级各类学校的性质任务、培养目标、入学条件和修业年限以及它们之间的关系等。
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教育观
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答案是：是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法.
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儿童观
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答案是：是人们对于儿童的根本看法和态度.
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儿童发展
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答案是：指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程
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人的个体社会化
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答案是：指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己的个性的过程.
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教育者
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答案是：凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者.
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直观形象法
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答案是：即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察(物体和现象),欣赏,演示,示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目标.
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文化
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答案是：广义——人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和.狭义——较普遍地把文化看做为社会的精神文化,即社会的理想,道德,科技,教育,艺术,文学,宗教,传统民俗等及其制度的一种复合体.
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整个教学法
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答案是：[名词解释题,1分] 整个教学法
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最近发展区
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答案是：即儿童的发展有两个阶段,一个阶段是儿童现有的发展水平,下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平.在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区.即是儿童已经能够做到,但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域.
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发现式教学法
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答案是：指给儿童提供相应的材料和设备,激发儿童的兴趣,使儿童自由地去探索事物,发现问题,找到答案.
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情商
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答案是：用来描述对成功至关重要的情感特征,它包括以下含义:同情和关心别人,表达和理解感情,控制情绪,独立性,适应性,受人喜欢,解决人与人之间关系的能力,坚持不懈,友爱,善良,尊重他人等
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幼儿体育
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答案是：指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法增强幼儿体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动
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幼儿园全面发展教育
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答案是：指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育
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现代儿童观
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答案是：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会
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综合性原则
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答案是：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展
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幼儿教育学
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答案是：教育学的一个分支，它是专门研究3～6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律
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[简答题,1分] 试述蒙台梭利教育的基本内容
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答案是：肌肉练习;日常生活训练也是蒙台梭利学校的一个显著特点;初步的知识教育;文化历史教育.
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[简答题,1分] 简述杜威的进步主义教育思想
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答案是："教育即成长";"教育即生活"; "教育即经验的不断改造".
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[简答题,1分] 简述儿童发展的特征.
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答案是：(1)个体发展是有规律地进行的,表现在三个方面:个体发展从简单到复杂,个体发展都要经过由一般到特殊的过程,个体发展是由头到脚,由中间向四周进行的; (2)个体发展具有差异性; (3)个体发展具有阶段性.
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[简答题,1分] 简述教育的功能.
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答案是：教育有两大功能:一是教育的宏观功能——促进社会的发展;二是教育的微观功能——促进人的身心发展.
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[简答题,1分] 美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有哪三种作用模式
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答案是：第一种模式是"维持",即儿童某些认知能力能够自然地完全发展,教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平.第二种作用模式是"促进",即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序.例如,生理发育方面,后天环境及教育经验只影响其速度而不影响其发展方向和顺序.第三种模式是"诱导",即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用.
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[简答题,1分] 简述我国的现代教育观.
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答案是：儿童是学前教育的主体;因人而异地对儿童实施体,智,德,美,劳等全面发展的教育;学前教育的内容和方法要符合"发展适宜性"要求;游戏是幼儿期的主导活动和教育活动中的主导形式;家园配合,协同发展.
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[简答题,1分] 简述教育与经济之间的关系.
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答案是：经济发展是教育发展的物质基础;经济发展决定着教育发展的规模和速度;经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化;经济发展水平制约着教育内容和手段.
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[简答题,1分] 试总结分析影响儿童发展的有关因素
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答案是：先天因素——遗传;后天因素——环境和教育;先天因素是个体发展的物质基础,后天因素则是个体发展的条件,幼儿是在两者的相互作用下逐渐发展起来的.
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[简答题,1分] 简述洛克的"白板说".
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答案是：洛克的"白板说"认为人脑开始只是一张"白纸,没有特性也没有观念".人的一切观念都来自后天的经验,根本没有什么天赋原则.洛克认为,儿童发展的原因在于后天,在于教育. 洛克的教育内容:体育,德育,智育
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[简答题,1分] 就幼儿园来说，幼儿园与小学的衔接工作主要包括哪些方面?
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答案是：(1)为幼儿入小学做好身心准备。认真完成知识性教育任务；培养幼儿良好的身体素质；培养幼儿良好的品德素质；培养幼儿的独立性和众多方面的能力；对幼儿进行综合性生理训练。(2)培养幼儿对小学生活的向往和热爱。
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[简答题,1分] 简述结构游戏的指导方法。
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答案是：(1)教幼儿识别物体的结构特征。(2)教会幼儿结构的基本技能。(3)提供丰富的结构材料和进行结构活动的场所。(4)培养幼儿良好的行为习惯。
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[简答题,1分] 国外在学前教育任务认识方面有哪些共同特点与发展趋势?
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答案是：目前一些主要国家在学前教育任务认识方面呈现出明显的共同特点和发展趋势：(1)重视儿童身心健康；(2)重视儿童与环境的交互作用；(3)重视儿童智力和创造力的发展；(4)重视儿童个性的发展；(5)重视家庭在学前教育中的作用；(6)重视幼儿入学前的准备工作；(7)重视对特殊儿童的教育。
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简答题,1分] 简述福禄倍尔对学前教育学发展的贡献。
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答案是：德国学前教育家福禄倍尔继承和发展了夸美纽斯和裴斯泰洛齐的主张，l840年创办了世界上第一所幼儿园，并撰写了《人的教育》、《幼儿园教育学》等著作，系统地提出了儿园教育理论。(1)教育应当追随儿童发展之自然。(2)自我活动是儿童教育的基础。(3)强调游戏的教育价值。他根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一体，创造了一种操作物——“恩物”。
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[简答题,1分] 幼儿园的教学方法有哪些?
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答案是：(1)活动法：游戏法、实验法、操作练习法；(2)直观法：观察法、演示和示范法；(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。
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[简答题,1分] 简述教师在游戏过程中的作用。
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答案是：游戏是学前教育的基本活动。教师在游戏过程中的作用决定了儿童游戏的质量和对儿童成长发展的不同效果。一般而言，教师在游戏过程中的作用主要体现在：(1)创设游戏环境。(2)指导和促进游戏的开展。(3)观察和评估游戏。
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[简答题,1分] 对三岁孩子的教育需要注意哪些问题?
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答案是：对三岁儿童的教育主要注意以下几个方面：(1)运用多种手段发展儿童的认知能力。利用生活情境、采用游戏手段、通过操作活动来开展各种认知活动。(2)创造条件发展儿童的人际交往能力。(3)培养儿童生活自理能方与良好的习惯。(4)满足儿童正当的活动要求。
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简答题,1分] 学前教育的实施形式及特征。
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答案是：学前教育的实施形式有两种，即学前家庭教育与学前社会教育。(1)学前家庭教育它是自家庭出现后就已经存在。家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任教师。学前家庭教育的主要特征有：领先性、单独性、长久性、随意性、随即性。(2)学前社会教育。目前主要有：①托儿所；②幼儿园；③托幼园所一体化；④幼儿班；⑤儿童福利院；@sos国际儿童村。学前社会教育的特征是：群体性、目标性、计划性、多样性。/
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[简答题,1分] 简述幼儿园教学的特点。
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答案是：幼儿身心发展的特点和幼儿园教育的任务与特点决定了幼儿园教学的主要任务是帮助幼儿获取大量的直接经验。因此幼儿园的教学不同于中小学的教学，有着自身的特点：(1)活动性与参与性；(2)生活性与启蒙性；(3)游戏性与情境性。
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[简答题,1分] 简述幼儿园课程评价的原则。
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答案是：幼儿园课程评价总的原则应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现在：(1)评价应有利于改进与发展课程；(2)评价中要发挥教师的主体性；(3)评价要有利于幼儿的发展。
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[简答题,1分] 三岁儿童的心理有哪些显著特征?
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答案是：(1)强烈的好奇心。(2)好模仿。(3)同伴关系的发展使他们很愿意和其他小朋友在一起玩耍。(4)性格方面的发展：“第一反抗期”是指3岁左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为，也称“教育危险期”。(5)认知方面的发展：3岁儿童的思维认知活动，总是由行为和动作引起的，而且思维缺乏可逆性。
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[简答题,1分] 简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。
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答案是：(1)他指出学前教育对于儿童一生的发展至关重要，关系到国家的前途和民族的命运。(2)他强调学前教育要考虑儿童的特点。幼儿教育的对象是儿童，儿童不是小大人。(3)他指出要对儿童进行全面发展的教育，使儿童成为“体魄强壮、品德良好和智力发达”的祖国幼苗。(4)他提出幼儿教育要注意多样性。(5)陈鹤琴坚决反对以教师为中心或儿童中心主义的倾向，强调教师要对幼儿加以指导。(6)他指出幼儿园要和家庭紧密配合。
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[简答题,1分] 如何理解幼儿教育的全面发展观
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答案是：(1)全面发展是针对片面发展而言的，偏重任何一个方面或忽视任何一个方面的发展都不是全面发展；全面发展并不意味着个体在体、智、德、美诸方面齐头并进地、平均地发展，也不意味着个体的各个发展侧面可以各自孤立地发展。因此，幼儿园的全面发展教育在保证幼儿体、智、德、美诸方面全面发展的基础上，可以允许幼儿个体在某方面突出一些。同时，应注重幼儿各方面发展的和谐与协调。(2)体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约、不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育
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简答题,1分] 简要叙述幼儿游戏的特点与功能
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答案是：幼儿游戏的特点。①游戏是幼儿自愿、自主的活动。幼儿从事游戏，是出于自己的兴趣和愿望，由于游戏形式、材料和过程符合幼儿身心发展要求，使他们对游戏产生兴趣，主动去进行游戏。在游戏中，幼儿的各种活动几乎没有什么限制，他们可以自由地充分地活动，从中得到快乐并得到发展。②幼儿游戏具有趣味性。趣味性是游戏自身固有的特征，每种游戏都含有趣味性，正是游戏的这一特点，给幼儿的精神和身体带来舒适、愉快，使他们喜欢游戏。③幼儿游戏具有虚构性。游戏是在假想的情景中反映真实的活动，具有明显的虚构性。④幼儿游戏具有社会性。幼儿并不是天生就会做游戏，游戏不是幼儿的本能活动，只有当他们的体力、智力发展到一定水平、积累了一定的
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谈谈幼儿教师的基本权利和义务
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答案是：我国幼儿教师的基本权利包括：①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利；③指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展的权利；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利；⑤参与幼儿园民主管理的权利；⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。(2)我国幼儿教师的义务是：①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；②贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；③按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；④关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发
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简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观
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答案是：蒙台梭利的幼儿教育观： (1)有吸收力的心灵：蒙台梭利提出的概念，指的是发展的一个时期。这一时期，特定经验的吸收是在没有任何外部驱动的情况下进行的。(2)专门为小组设计的情境能提供恰当刺激。(3)恰当的环境能促进儿童的发展变化。(4)儿童有内部动机；儿童的学习、操作受内部动机的驱动，特别是当他们处于这种能力的边缘时。(5)强调感觉和儿童的经验，不强调测验。(6)支持者和指导者通过环境、短期的个体或小组教学；一日生活中大部分时间儿童可以自由选择活动。蒙台梭利的教育观偏重智能而忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动；其感觉教育教具脱离幼儿的实际活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等
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[多选题,4分] 属于陈鹤琴课程编写十大原则的是
A.大众性
B.儿童性
C.娱乐性
D.言语性
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答案是：参考答案：ABD
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[多选题,4分] 儿童的精神需要主要有
A.求知的需要
B.游戏的需要
C.父母的需要
D.交往的需要
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答案是：参考答案：AB
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[多选题,4分] 下列属于幼儿教师劳动的特点的是
A.创造性
B.全面性
C.细致性
D.灵活性
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答案是：参考答案：ABCD
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[多选题,4分] 教育科学研究的来源有
A.教育科学实践中的问题
B.对已有教育理论的质疑
C.对教育现状的分析和研究
D.教育科学研究规划
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答案是：参考答案：ABCD
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[多选题,4分] 作为一名幼儿教师，应当具有
A.慈爱的心胸
B.稳定情绪
C.丰富的感情
D.良好的行为习惯
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答案是：参考答案：ABCD
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[多选题,4分] 在各种课程编制模式中，( )对幼儿园课程的编制所产生的影响较大
A.探究模式
B.游戏模式
C.目标模式
D.过程模式
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答案是：参考答案：CD
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[多选题,4分] 对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的
A.态度
B.看法
C.情绪状态
D.识字率
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答案是：参考答案：ABC
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[多选题,4分] 现代幼儿园教师的职业角色有
A.教育者
B.母亲
C.朋友
D.研究者
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答案是：参考答案：ABCD
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[多选题,4分] 幼儿教师的劳动的创造性是由( )决定的
A.教师本身的特点
B.幼儿本身的特点
C.教师教育特点
D.幼儿教育特点
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答案是：参考答案：BD
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[多选题,4分] 教育科学研究的基本方法有
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.个案法
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答案是：参考答案：ABCD
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[多选题,4分] 收集材料方法有很多，但总的原则是收集的材料应
A.正确
B.一手
C.新颖
D.真实
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答案是：参考答案：AD
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