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本题添加时间：2023/10/17 7:47:00
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简答题：

正确认识学前儿童早期阅读活动的概念，必须明确哪两个问题？

答案是:1早期阅读不同于早期识字。

应该正确看待识字和阅读的关系，让幼儿在阅读的过程中自然而然地识字，并注重培养他们进行阅读的兴趣和习惯。一味地强调识字，势必会忽略儿童其他语言能力的培养，比如会弱化儿童的口语学习，这最终会影响他们真正阅读能力的形成。如果将儿童阅读等同于识字教育，消极的学习体验将最终会降低他们的阅读兴趣。

2早期阅读不同于成人阅读。

学前儿童早期阅读与成熟阅读（学生、成人的阅读）的不同：前者主要是对图画书的阅读，以图为主，辅以少量文字；后者则主要通过文字符号获得信息。

出自 江苏开放大学学前儿童语言教育作业3  江开系统

江苏开放大学

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1、名词解释 幼儿诗歌
2、名词解释： 学前儿童早期阅读活动
3、早期阅读能够促进学前儿童认知能力的发展，是幼儿学习成功的重要条件。归纳起来有（ ）作用。 A 引导幼儿正确认识事物，开拓眼界，增长知识 B 发展幼儿的观察力，使眼睛、耳朵更灵敏，丰富视觉审美的基本体验 C 发展
4、儿童早期阅读氛围的营造要注意做到以下（ ）方面。 A 创设安静、温馨和舒适的阅读区域 B 制定必要的规则 C 鼓励幼儿互相交流，遇到问题愿意到图书中去寻求答案 D 设置新书广告栏、幼儿自制图书栏
5、下列属于学前儿童文学作品特点的有 A 教育性 B 深刻性 C 文学性 D 趣味性


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