引导-发现地理教学模式的程序是 A.提出要求-讨论交流-启发指导-练习总结 B.发现问题-提出假设-验证假设-提高总试题答案

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2023/10/4 12:22:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
引导-发现地理教学模式的程序是 A.提出要求-讨论交流-启发指导-练习总结 B.发现问题-提出假设-验证假设-提高总结 C.提出课题-设计活动-研究课题-总结评议 D.复习旧课-引入新课-讲解新课-巩固新课
答案是:B 出自信阳师范大学地理教育学联大系统信阳师范学院
更多试题>>>> 1、下列叙述，属于地理教学中综合能力培养的是 A.观察能力培养 B.思维能力培养 C.记忆能力培养 D.互动能力培养 2、地理教学中最高层次的能力培养是 A.观察能力的培养 B.创新能力的培养 C.思维能力的培养 D..比较能力的培养 3、地理学科素质教育的基础是 A.地理教学过程中的技能培养 B.地理教学过程中的知识教学 C.地理教学过程中的品德教育 D.地理教学过程中的能力培养 4、自学—辅导地理教学模式的核心环节是 A.提出要求 B.讨论交流 C.独立自学 D.启发指导 5、地理教育学的研究对象是 A.地理教学过程 B.地理教学方法 C.地理教育系统 D.地理教育原则