在游戏中，教师的不适宜介入，主要表现在：（）。多选题 (4 分) 4分 A. 教师是儿童游戏中的重要他试题答案_出自广西开放大学系统广西开放大学学前游戏理论与指导

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本题添加时间：2023/5/30 2:09:00
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在游戏中，教师的不适宜介入，主要表现在：（）。多选题 (4 分) 4分 A. 教师是儿童游戏中的重要他人 B. 教师介入频率过多，主观介入过强 C. 教师在运动性游戏中的过度保护 D. 教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性
答案是:B. 教师介入频率过多，主观介入过强 C. 教师在运动性游戏中的过度保护 D. 教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性出自广西开放大学学前游戏理论与指导广西开放大学系统郑州大学
更多试题>>>> 1、根据莎顿史密斯，当教师出现下列情况之一时，最好不要介入游戏：（）。多选题 (4 分) 4分 A. 不想与儿童玩时 B. 不能从中享受到乐趣或感到有心事和太累时 C. 感到自己在干扰儿童游戏时 2、从教师的角度来看，教师介入儿童游戏具有非常重要的作用，具体表现在：（）。多选题 (4 分) 4分 A. 教师是儿童游戏中的重要他人 B. 教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性 C. 教师的过度干预，挫 3、进行感觉游戏指导，应该遵循哪些原则？（）。多选题 (4 分) 4分 A. 遵循整体教育思想原则 B. 遵守活动性、游戏性原则 C. 遵循环境育人原则 D. 遵守反复性原则 4、在进行规则游戏前，教师应该做好以下准备：（）。多选题 (4 分) 4分 A. 选择适合幼儿表演的文艺作品 B. 选择和编制合适的游戏 C. 熟悉游戏的玩法及规则 D. 准备好游戏的场地和材 5、教师可以采用（）等方法，介入儿童游戏过程。多选题 (4 分) 4分 A. 参与式介入 B. 材料指引 C. 言语引导 D. 遵循整体教育思想

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