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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有( )

A.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态

B.实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动

C.随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动

D.设立中心、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动

答案是:参考答案：D

出自 安阳师范学院特殊教育概论  联大系统

安阳师范学院

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1、每次强化所要求的反应数目不是固定的，而是在不可预测地变化着,这属于（ ） A．区别强化 B．固定比例强化 C．可变比例强化 D．连续强化
2、孩子在学叫妈妈时，先强化与妈妈相似的声音，然后强化另一个更接近妈妈的声音，这样连续多次，不断强化，最终实现孩子叫妈妈这个行为，这种方法是(　　　) A.隔离法 B.行为塑造
3、当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物，并把其移到正强化物较少的情境之中。教师采用的是（ ） A.消退法 B.代币制 C.隔离法 D.塑造法
4、“让幼儿一方面观察示范者的言行，一方面在教师的指导下，逐步参与活动，实施演练有关动作的方法”，这指的是（ ） A.现场模仿
5、用来形成某个人目前还没有的行为的程序，从而使个体从不会到一步步学会一个新的行为，这是行为矫正中的（ ） A．隔离法 B．塑造法


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