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安阳师范学院特殊教育概论
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
用来形成某个人目前还没有的行为的程序,从而使个体从不会到一步步学会一个新的行为,这是行为矫正中的( )
A.隔离法 B.塑造法
C.消退法 D.代币制
答案是:参考答案:B
出自
安阳师范学院特殊教育概论
联大系统
安阳师范学院
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1、
母亲忙于家务,女儿在哭叫,试图得到母亲的注意,几分钟后孩子停止哭叫并开始与布娃娃玩,这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会,以后孩子就可能与布娃娃玩而不打搅母亲了,这是学前儿童行为矫正的( )方法的具体运用。 A.正强化
2、
在实施强化的过程中,糖果、饼干、饮料、水果等属于( ) A.活动性强化物 B.操作性强化物 C.拥有性强化物 D.消费性强化物
3、
教师规定,贝贝洗手时搓够十次,就可以得到一朵小红花。教师采用的是( ) A.可变比例强化 B.固定比例强化 C.固定时间间隔强化 D.连续强化
4、
对榜样的作用十分重视的理论是( ) A.经典条件反射 B.操作性条件反射 C.认知行为矫正理论D.观察学习理论
5、
提出认知行为矫正理论的是( ) A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.班杜 D.贝克
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