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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
先用约一个月的时间教汉语拼音,强化直呼音节训练和书写音节训练,为读写训练打基础。然后通过大量阅读的训练,解决“识”字问题,通过写字课,系统教学汉字的书写规律,解决“写”字问题,通过写作训练,解决“用”字问题。这种识字教学方法是
A.集中识字
B.分散识字
C.注音识字
D.韵语识字

答案是:参考答案:C

出自 河南师范大学语文课程与教学论专升本  联大系统

河南师范大学

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1、王日休在《训蒙法》中提出,“小儿读书,若初四句,不必多教遍数,且以教识字为主”,这表明了我国古代识字教学的经验之一是 A.儿童入学集中识字为先 B.读音识形与释义应用分步进行 C.读文和识字结合 D.识字与写字分开进行
2、语文课程标准中规定,1-6年级学生课外阅读总量为 A.120万字 B.100万字 C.145万字 D.400万字
3、语文情境教学实验的主持人是 A.丁有宽 B.李吉林 C.于永正 D.王菘舟
4、下列属于当代阅读教学经验的一项是 A.学思结合 B.博览群书 C.熟读成诵 D.情境教学
5、把阅读教学的序列归纳为“自博而约,自易而难,自近而远”的是 A.孟子 B.韩非子 C.荀子 D.朱熹


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