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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
美国学者乔·米勒认为，科学素养是一个与时俱进的概念，时代不同，科学素养的内涵也会发生变化，以下哪一项不属于其定义的科学素养概念的三个维度
A. 对科学发明的理解
B. 对科学原理和方法（科学本质）的理解
C. 对科技的社会影响的意识和理解
D. 对重要科学术语和概念（科学知识）的理解"

答案是:对科学发明的理解

出自 国家开放大学学前儿童科学教育  国家开放大学系统

天津工业大学

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1、科学态度和精神的培养具体包括保护与激发学前儿童的好奇心和（ ） A. 求知欲 B. 观察力 C. 认知能力 D. 好心态"
2、对于学前儿童来说，通过（ ）来摄取外界信息是获取第一手资料最直接的方法。 A. 感官的观察 B. 成人的教导 C. 丰富的媒介 D. 自身的思维"
3、学前儿童科学教育强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验，使其在此基础上形成表象水平的（ ）概念。 A. 关键核心 B. 初级科学 C. 认知探索 D. 基本认知"
4、大班科学活动《地下的秘密王国》的目标表述为：（1）观看森林冬景图。（2）说说都看到了哪些动物。请问这个目标表述存在什么样的问题（ ） A. 混淆科学教育活动的目标与内容 B. 目标表述不清晰 C. 目标表达没有从儿童视角 D.
5、夏天雨季，突降暴雨，学前儿童立即被下雨所吸引，雨后地面出现小水洼，蚯蚓钻出来了，树叶挂着露珠.......老师根据实际情况，暂停了原本准备的课程教学计划，而是与儿童一起观察雨并进行引导教学，这体现了科学教育课程的（ ）特点. A.


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