为了帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，指导幼儿园和家庭实施科学的试题答案_出自国家开放大学系统国家开放大学学前儿童语言教育

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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为了帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，教育部于2012年9月颁布了（）。单选题 (3 分) 3分 A. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 B. 《3-6岁儿童学习与发展指南》 C. 《中国儿童发展纲要》 D. 《幼儿园管理条例》
答案是:B. 《3-6岁儿童学习与发展指南》出自国家开放大学学前儿童语言教育国家开放大学系统南方医科大学
更多试题>>>> 1、2001年教育部颁布了（），指出幼儿园语言教育的总体目标是：“乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。” 单选题 (3 分) 3分 A 2、（）的核心经验包括三个范畴：一是获得符号和文字功能的意识；二是发展符号和文字形式的意识；三是形成符号和文字规则的意识。单选题 (3 分) 3分 A. 前阅读 B. 前书写 3、（）是幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向，是人终身学习与发展所必需的宝贵品质。单选题 (3 分) 3分 A. 学习习惯 B. 学习品质 C. 学 4、以布鲁纳和（）等人为代表的社会交互作用论者认为，儿童的语言是在社会交往中学习和发展的，儿童从一出生就有着与他人交往的需要，期待说话。单选题 (3 分) 3分 A. 阿尔伯特 B. 5、以阿尔伯特和斯金纳等人为代表的（）认为语言是在环境和强化的过程中获得的，儿童通过模仿他人的话语和运用来学习语言。单选题 (3 分) 3分 A. 认知主义者 B. 结构主义者

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