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阜阳师范大学课程与教学论
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
( )的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
A、
社会改造主义
B、
人本主义
C、
进步主义
D、
结构主义
答案是:参考答案: B
出自
阜阳师范大学课程与教学论
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1、
加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。 A、 评价 B、 态度 C、 期望 D、 价值观
2、
机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程, A、 推理 B、 思维 C、 同化 D、
3、
经典的课程开发模式是( ) A、 目标模式 B、 过程模式 C、 惠勒模式 D、 情景模式
4、
( )是最古适用范围最广的课程课程类型。 A、 活动课程 B、 学科课程 C、 分科课程 D、 综合课程
5、
教学组织的基本类型有( ) A、 班级授课组织、分组教学组织、个别化教学 B、 个别学习、伙伴学习、合作学习 C、 分组教学组织、个别化教学、个别学习 D、 班级授课、分组教学、情景模式
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