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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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“教学有法，但无定法，贵在得法”反映了教师劳动的()。
A.示范性
B.复杂性
C.连续性
D.创造性

答案是:参考答案：D

出自 郑州师范学院小学英语教学设计  联大系统

郑州师范学院

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1、内容要贴近学生的生活实际和时代特点，教师提供的语言材料要与学生的生活经验相匹配，不能超出学生的生活经验或理解能力范围。”是指拓展运用活动应具有()。 A.针对性 B.生活性 C.相关性 D.适用性
2、教育部在（）年规定，从秋季起，在小学三年级起开设英语课程，从此小学英语纳入义务教育课程体系。 A.2001 B.2003 C.2011 D.2013
3、《义务教育英语课程标准（2011年版）》语言技能二级目标中对“写”的要求不包括以下哪一项？ A.能模仿范例写句子。 B.能写出简单的问候语和祝福语。 C.能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。 D.能根据图片、词语或例句的提示，写
4、“支架”（Scaffold）原是建筑行业的术语，又译作“脚手架”，是建筑楼房时施予的暂时性支持。当楼房建好后，这种支持就撤掉了。根据这个建筑隐喻，（）最先借用了这个术语来描述同行、成人或有成就的人在另一个人的学习过程中所施予的有效支持。
5、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖字母认读、（）、单词重音、句子重读，也涵盖连续、节奏、停顿、语调等现象。 A.语篇结构的感知 B.语法的认知 C.拼读规律 D.语义的判断


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