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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
学前儿童内隐行为自我控制的两个因素是：对动机的控制和（ ）。


a.
自我意识


b.
自觉性


c.
独立性


d.
坚持性

答案是:正确答案是：自觉性

出自 国家开放大学-学前教育  国家开放大学系统

广东开放大学

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1、个体依靠信息反馈进行自我评价和调节，并以自己确定的奖励来加强和维持自己行为的过程。这是（ ）。 a. 自我意识 b. 自我控制 c. 自我强化 d. 自我体验
2、学前儿童的社会性品质主要是在日常生活和游戏中通过观察、模仿而潜移默化地发展起来的，除了受到主题教学活动、游戏活动、日常生活中一些 “显性教育”的影响，还受到通过（ ）的一些“隐性教育”的影响。 a. 自我体验 b.
3、社会教育主题教学活动经常需要融合语言、社会、科学、艺术等学习领域，以促进学前儿童情感、能力、知识、技能等方面的提升，这体现了社会学习的（ ）。 a. 时间的连续性 b. 内容的陶冶性 c. 空间的渗透性
4、社会教育主题教学活动的设计应注意的问题不包括（ ）。 a. 方式的单一性 b. 时间的连续性 c. 空间的渗透性 d. 内容的陶冶性
5、学前儿童社会教育主题教学活动的特点不包括（ ）。 a. 活动过程的经验依赖性与环境依赖性 b. 社会教育活动准备的随机性 c. 社会教育主题教学活动内容与形式的寄生性 d. 社会教育目标效果


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