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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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16、幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言，这是指语言要。（）


A. 生活化
B. 文学化
C. 结构简化
D. 情景化

答案是:A. 生活化

出自 贵州遵义师院儿童语言教育  含弘慕课系统

遵义师范学院

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1、15、组织幼儿运用已有经验讲述的方式不包括（） A. 幼儿集体讲述 B. 幼儿与老师一起讲述 C. 幼儿分小组讲述 D. 幼儿个别交流讲述
2、14、认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（ ）。 A. 乔姆斯基 B. 斯金纳 C. 皮亚杰 D. 伍顿
3、13、在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（ ）。 A. 专门的语言教育 B. 渗透的语言教育 C. 日常生活的语言教育 D. 基本的语言教育
4、12、下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（ ）。 A. 它包含了语言教育目标、内容、方式的整合 B. 它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果 C. 同化和顺应是儿童语言发展的两种机制 D. 语言内容、语言形式和语言
5、11、对幼儿语言教育活动的评价应考察（） A. 幼儿的语言学习行为 B. 教师的教学行为 C. 相关环境的营造 D. A、B、C三方面全面衡量


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